专题20作文概述-初升高语文衔接教材讲义系列(原卷版)[汇编].pdfVIP

2018 初升高语文衔接 专题二十 作文概述 任务驱动型作文写作技法指导 任务驱动型作文 任务驱动型作文指的是给考生创设出一个情境 ( 或提供关键词、名句 ) ，呈现相关或相对的问题，通过 增加任务型指令，让考生通过写作，提出处理、解决问题的想法和方案。这类作文主要有两个方面值得注 意：一是材料尽可能体现时代价值观多元化；二是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、 思维、对象等，考生要根据这些任务来写作，绝不能脱离这些任务。 任务驱动型作文一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化 这一特点，公理婆理众说纷纭，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终； 三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而 不能脱离这些任务。 “任务驱动型作文”从 2015 年开始出现，现在大有在高考中一统天下的气势。 作文命题经历的四个阶段及其特点 作文分类 作文特点 议论文 你看出了什么？（考的是观点） 话题作文 你呈现了什么？（考的是文采） 材料作文 你表达了什么？（考的是结构、思维） 任务驱动型作文 你判断了什么？（考的是论证） 写作任务驱动型作文，往往要求考生能够由事入理，表达对现实的思考。这里的“事” ，不是简单的事 例列举，而是要透过事件的表现，看到事件的本质，认识到事件本身造成的影响；这里的“入理” ，也不是 简单的评论，而是要上升到一定的高度，由此及彼，认识到问题的关键症结。要将两者巧妙地融合在一起， 可以在表达上调动丰富的情感，突出文章的思想内涵。具体写作时，可以运用第一人称或第二人称组织文 章内容，对生活事理进行充分解读。 传统型作文与任务驱动型作文的对比 传统型作文 任务驱动型作文 说理要求 空泛议论（从材料理出话题 就事论事、 议不离事 （依“事” 或观点后，脱离材料纯议话 说理，呈现思维的深化） 题） 说理范围 面面俱到 （广泛议论）（论的 专论一点（集中精力说清论 “点”多，但没有一点说深 透一点） 议透） 说理态度 简单粗糙，轻易否定（简单 文明交流 （入情入理不偏激、 论证，粗糙表态、封闭的自 深入的理由阐述、开发的文 圆其说） 明交流） 任务驱动型作文写作思路 既然有任务驱动，就要调动思维，以最完美的方式完成任务。此类作文，在完成任务的过程中，需要 注意以下环节： 1．理解题目，捕捉任务要点 与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的和要求更加明确，更加 具体。一般情况下，题目给定一个材料，这个材料是建立写作任务的基础。同时，题目还会给出提示语， 对写作任务进行方向性引导。最后，题目还会在要求中以鲜明的规定，对写作任务进行更全面的解读。此 类作文在审题立意时，需要考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中捕捉适合自己的写作方 向。 2 ．拟定标题，提示任务中心 拟定标题时应该对写作任务进行恰当的提示。标题，是一篇文章的眼睛，而任务驱动型作文的标题， 更应该旗帜鲜明地表明自己的写作意图，让阅卷者对文章所体现的写