二次函数y=ax^2bxc的图像和性质.docVIP

沪科版九年级数学下册 21.3 二次函数 y＝ ax 2＋ bx＋ c 的图象和性质 阜南县会龙镇中心学校 党会光 教学目标： 1．使学生掌握用描点法画出函数 y＝ ax2＋ bx ＋c 的图象。 2．使学生掌握用图象或通过配方确定抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标。 3．让学生经历探索二次函数 y＝ax 2＋ bx＋ c 的图象的开口方向、 对称轴和顶点坐标以 及性质的过程，理解二次函数 y＝ ax2＋ bx＋ c 的性质。 重点难点： 重点：用描点法画出二次函数 y＝ ax2＋ bx＋ c 的图象和通过配 方确定抛物线的对称轴、 顶点坐标是教学的重点。 难点：理解二次函数 y＝ ax2＋ bx＋ c(a ≠ 0) 的性质以及它的对称轴 ( 顶点坐标分别是 x ＝－、 ( －， ) 是教学的难点。 教学过程： 一、 提出问题 ．你能说出函数 y＝－ 4(x － 2 ) 2＋ 1 图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗？ ( 函数 y＝－ 4(x － 2) 2＋ 1 图象的开口向下，对称轴为直线 x＝ 2，顶点坐标是 (2 ， 1) 。 2 ．函数 y＝－ 4(x － 2) 2 图象与函数 y＝－ 4x 2 的图象有什么关系 ? ＋ 1 ( 函数 y＝－ 4(x － 2) 2＋1 的图象 可以看成是将函数 y＝－ 4x 2 的图象向右平移 2 个单位再 向上平 移 1 个单位得到的 ) 3 ．函数 y＝－ 4(x － 2) 2 具有哪些性质 ? ＋ 1 ( 当 x＜ 2 时，函数值 y 随 x 的增大而增大，当 x＞ 2 时，函数值 y 随 x 的增大而减小； 当 x ＝ 2 时，函数取得最大值，最大值 y＝1) ．不画出图象，你能直接说出函数 y＝－ x2＋ x－的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗 ? [ 因为 y＝－ x2＋ x－＝－ (x －1) 2 － 2，所以这个函数的图象开口向下，对称轴为直线 x ＝1，顶点坐标为 (1 ，－ 2)] 5 ．你能画出函数 y＝－ x2＋x－的图象，并说明这个函数具有哪些性质吗 ? 二、解决问题 由以上第 4 个问题的解决，我 们已经知道函数 y＝－ x2＋ x－的图象的开口方向、对称 轴和顶点坐标。根据这些特点，可以采用描点法作图的方法作出函数 y＝－ x2＋x－的图象， 进而观察得到这个函数的性质。 解： (1) 列表：在 x 的取值范围内列出函数对应值表； x － 2 － 1 0 1 2 3 4 y － 6 － 4 － 2 － 2 － 2 －4 － 6 描点：用表格里各组对应值作为点的坐标，在平面直角坐标系中描点。 (3) 连线：用光滑的曲线顺次连接各点，得到函数 y＝－ x2＋ x－的图象，如图所示。 说明： (1) 列表时，应根据对称 轴是 x＝ 1，以 1 为中心，对称地选取自变量的值，求出 相应的函数值。相应的函数值是相等的。 (2) 直角坐标系中 x 轴、 y 轴 的长度单位可以任意定，且允许 x 轴、 y 轴 选取的长度单 位不同。所以要根据具体问题，选取适当的长度单位，使画出的图象美观。 让学生观察 函数图象，发表意见，互相补充， 得到这个函数韵性质； 当 x＜1 时，函数值 y 随 x 的增大而增大； 当 x＞1 时，函数值 y 随 x 的增大而减小； 当 x＝ 1 时，函数取得最大值，最大值 y＝－ 2 三、 做一做 ．请 你按照上面的方法，画出函数 y＝ x2－ 4x＋ 10 的图象，由图象你能发现这个函数具有哪些性质吗 ? 教学要点 (1) 在学生画函数图象的同时，教师 巡视、指导； 叫一位或两位同学板演，学生自纠，教师点评。 ．通过配方变形，说出函数 y＝－ 2x2＋ 8x－8 的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标，这个函数有最大值还是最小值 ?这个值是多少 ? 教学要点 在学生做题时，教师巡视、指导；(2) 让学生 总结配方的方法； (3) 让学生思考函数 的最大值或最小值与函数图象的开口方向 有什么关系 ?这个值与函数图象的顶点坐标有什 么 关系 ? 以上讲 的，都是给出一个具体的二次函数，来研究它的图象与性质。那么，对于任意 一个二次函数 y＝ ax2＋bx＋ c(a ≠0) ，如何确定它的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标 ? 你能把结果写出来吗 ? 教师组织学生分组讨论，各组选派代表发言，全班交流，达成共识； 2 ＋bx＋ c y ＝ ax 2 ＋x) ＋ c ＝ a(x ＝ a[x 2＋x＋ () 2－ () 2] ＋ c ＝ a[x  2＋ x＋ ()  2] ＋ c－ ＝ a(x ＋ ) 2＋ 当 a＞0 时，开口向上，当  a＜ 0 时，开口向下。 对称轴是  x＝ － b/  2a  ，顶点