生物选修内容复习教学策略——刘本举复习过程.pptVIP

生物选修内容复习教学策略——刘本举;选修部分怎么考？;2008年全国新课标卷;2009年全国新课标卷;2010年全国新课标卷;选修部分近三年的变化特点;总结命题规律，进行知识重组，策划小专题复习。（以江苏高考“基因工程”为例）;江苏高考选修部分;江苏高考选修部分;江苏高考选修部分;限制酶小专题;限制性外切酶和限制性内切酶？;限制性内切酶种类;找出规律;两种不同的限制酶切出的平末端不同，但链接酶仍可连接，连接后原来使用的两种限制酶都不能再从连接处切开了。;找出规律;重组质粒的种类;另一个原则：不能破坏所有的标记基因;选修部分的复习范围;选修1要重点复习的内容;高三课堂教学存在的误区：;把复习、学习的权利真正还给学生，千万不要以“老师的讲”代替“学生的学”;课例：细胞的多样性和统一性（部分）;细胞形态结构多样性：举例分析，通过问题，引导学生讨论与思考，建立“结构总是与功能相适应”的观点，并能够将这个观点用于分析新问题。;细胞的大小：让学生学以致用;梅赛尔—斯特尔的DNA复制实验 ;1958年Herbert Taylar用3H标记蚕豆（2N=12）根尖细胞的DNA，通过放射自显影技术证实了真核生物的DNA复制也符合半保留模型。每条染色体含有一条双链DNA，Herbert用3H标记蚕豆根尖细胞的DNA（标记双链），然后让细胞进行有丝分裂.经放射自显影显示实验结果 ： ①第一细胞周期的中期