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剪羊毛三年级教案 本课教学目的： 、运用多种教学手段，激发学生们的学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作、培养学生的创造力、提高学生对音乐的感受力和表现力。 、通过学唱歌曲，使学生们进一步认识到劳动的意义。教学重难点： 、用愉快的声音表现歌曲的情绪。 、有感情的演唱歌曲。教学用具： 电子琴、录音机、教学碟片，课件图片等。教学过程： 一、组织教学： 精彩 2 分钟展示，师生问好。 、简介澳大利亚的风土人情。 师：同学们，你们去过澳大利亚吗？生：没有 师：今天，老师要带你们去参观这个美丽的国家，让我们一起去领 略那里迷人的风光。 师：澳大利亚不但风光秀美，他还被人们称为“骑在羊背上国家” 。 同学们，你们知道为什么吗？因为它是世界上养羊头数最多的国家， 每当夏天来临的时候，养羊工人们都要把羊身上的羊毛剪掉一些， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。 师：看完这些美丽的图片， 让我们大致解了美丽的澳大利亚。 下面、 我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌《剪羊毛》板书。 请同学们打开课本， 29 页。 二、学习歌曲： 、提出问题，引起思考。 今天，我们一起学习这首澳大利亚民歌《剪羊毛》 ，首先请同学们 欣赏一遍歌曲。 边听边思考 : 、工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的？ 你们是通过那里看出来的？同学们说的真好。 、有感情的朗读歌词。 、教师弹琴，学生跟唱。 、学唱第二段歌词。 师：你们想一想，当人们从绵羊身上剪羊毛时，绵羊会不会害怕？生：会的。因为人们在剪它们身上的毛时，它们害怕人们会伤害自 己。 生：不会，因为人们和绵羊是好朋友，不会伤害它们的。 生；可是绵羊身上没有了羊毛怎么办？ 生：它们身上的毛还会再长出来的。 师：同学们，我们都知道每到冬天来临的时候，大家都要穿着厚厚 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 的毛衫来抵挡风寒，可是如果进入夏季，你们还会穿毛衫吗？ 生：不会。 师：是啊，绵羊也跟我们大家一样，到了夏天如果身上的毛太多也 会觉得很热，所以 等冬天过去了，人们就把绵羊身上毛剪掉一些， 并把这些羊毛经过加工处理， 这样才有了我们穿的羊毛衫。 而且到了 秋天，绵羊又会长出新的羊毛准备过冬。 、教师播放音乐，学生跟唱第二段歌词。 、如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中，看到了自己的劳动成果，你的心情是什么样？你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲呢？ 、用愉快活泼的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情， 把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。 、分组演唱，比一比哪一组的歌声最动听。 、玩歌谱填词游戏，完整的演唱歌曲。 三、创编： 请同学们想一想， 这首歌曲除了用歌唱的方式来表现歌曲外， 还可 以用什么样的方式来表现这首歌曲？下面分组讨论一下。 、学生分组讨论。 、启发学生创编动作进行表演。 、带领学生用打击乐器为歌曲伴奏。 、各小组表演。 四、小结： 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 今天同学们的表现真不错，通过学习歌曲《剪羊毛》让我们充分感 受到了劳动给我们带来的开心和自豪， 让我们懂得了劳动能创造幸福 的生活。老师希望同学们都能做一个热爱劳动的好孩子。 好巧，今天是三八、妇女节，是妈妈们的节日，妈妈辛苦了一天， 希望你们回家后能够做一些力所能及的家务活，可以让妈妈休息一 会，我们跟着《剪羊毛》的歌声下课 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4