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关于兀的计算策略 关于兀的计算策略 关键词：熟记兀值 竖式技巧 最 后算兀 事半功倍 摘要：对于小学生而言，关于 兀的计 算比较繁琐，学生往往容易出现差错，计算 准确率极低，使得学生学习兴趣降低，自信 心不足，形成学习障碍。熟记 2-9兀的值， 掌握简便竖式技巧，应用“最后算 兀值” 的策略，将会降低计算频率和难度，使学生 乐学易学，计算准确率明显提高，从而使学 习达到事半功倍的效果。 学生在学习圆、圆柱和圆锥有关知识时， 即使较好掌握了计算公式及解题方法， 由于 兀（小学取值）参与计算，比较繁琐，学生 计算过程中往往出现差错，准确率极低。使 得学生学习兴趣降低，自信心不足，形成学 习障碍，造成学生害怕计算，厌恶学习的心 理，出现事倍功半的困境，使得学习效果大 打折扣。笔者在与学生共同学习实践过程中 总结出关于兀的计算策略，不妨一试。 首先要熟记2-9兀的值。在六年级上册 学习〈〈圆》单元中，在认识了 兀，学习圆的 周长、面积时，先让学生熟记 2-9兀的值, 即 ： 2 兀=,3 兀=,4 兀=,5 兀=,6 兀=,7 兀=,8 兀=,9 兀=经过读背、默记、默写、抽测等方式训 练和强化，使学生达到烂熟于心，随口便答 的境界，为以后的学习做好铺垫。 其次要掌握简便竖式技巧。让学生掌握 关于兀的乘法竖式的书写技巧，无论横式 中兀在乘法的第一个因数位置，还是在第 二个因数位置，书写乘