义务教育三年级的下科学教学计划.docxVIP

义务教育三年级下科学教案 班级 三（ 1）班 教师 王 建 土 二零一三学年第二学期 一、班级学生现状分析 1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性， 普遍习惯于常规课堂学习模式， 而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学， 使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、 周到的指导， 使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体， 而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学， 学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析与教学目标 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿 色开花植物的生长发育历程， 发现其生长变化的规律， 知道绿色开花植物的生 长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命 周期。同时伴随着生长过程， 指导学生研究植物主