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初中历史 七年级上册 部编版
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第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源
第1课 中国境内早期人类的代表——北京人
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解我国境内的最早人类元谋人;了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识,思考北京人的发现的科学意义;知道山顶洞人比北京人进步在哪里
过程与方法
(1)识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图,掌握识图的基本方法,培养从图片中提取历史信息的能力。(2)思考“化石是怎么形成的?对于研究早期人类有什么作用”,培养查阅历史资料和分析历史问题的能力
情感态度
与价值观
认识到中国是人类的起源地之一,周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产,激发学生的历史兴趣,培养珍视人类文化遗产的意识
【重点难点】
教学重点:北京人的发现
教学难点:北京人的特征
2 教学过程
一、导入新课
师:自从有了人,就有了人类历史。关于人类的起源,古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢?(让学生思考后回答)
师:(多媒体展示相关图片)有关人类起源,无论是西方的上帝造人,还是中国的女娲抟土造人,都是神话传说。那么,人类到底是怎样诞生的呢?谁是祖国境内最早的居民呢?他们又是怎样生活的?
今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。
二、新课讲授
目标导学一:我国境内的早期人类
1.图片展示:分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象图》
2.教师提问:(1)元谋人生活在哪里?(2)元谋人懂得哪些技术?(3)人和动物的根本区别是什么?
提示:(1)云南元谋县(长江流域);(2)制作工具和使用火;(3)会不会制作工具。
3.教师小结:元谋人距今约170万年,是我国境内目前已确认的最早的古人类。
目标导学二:北京人
1.图片展示:分别展示《北京人头盖骨化石》《北京人复原头像》
2.学生自主学习:阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。
提示:北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上;经测定距今约70万—20万年。
3.图片展示:
4.观察比较:观察北京人复原头像和现代人头像,比较它们有什么不同?(方法点拨:从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析)
提示:学生讨论回答。
5.教师补充:北京人保留了猿的某些特征。
6.图片展示:北京人制作的石器
7.学生自主学习:阅读教材并结合上述图片,了解归纳北京人使用工具的情况。
8.教师提问:为什么北京人过着群居生活,共同进行获取食物的劳动?
提示:这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。
目标导学三:山顶洞人
1.图片展示:
2.教师提问:(1)山顶洞人生活在距今约多少年?(2)他们的样貌有什么特征?
提示:(1)距今约3万年。(2)模样和现代人基本相同。
3.分析比较:山顶洞人与北京人相比进步在哪里?
提示:北京人的模样保留了猿的特点,山顶洞人则和现代人基本相同。北京人只会打制粗糙的石器,山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术;可用兽皮缝制衣服;懂得爱美,有了美的意识。北京人只能使用天然火,山顶洞人则已会人工取火。
三、课堂总结
同学们,大家通过今天的学习,了解到我国历史的悠久,了解到我国是世界文明古国之一,也是人类的发源地之一。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类;北京人是世界上最重要的原始人类之一,它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义;山顶洞人过着集体生活,没有贫富贵贱的差别。
3 板书设计
4 教学反思
本节课围绕设定的三维目标进行教学。采用激趣导入法,指导学生阅读教材,通过图片来引导学生学会分析问题、归纳问题,注重引导学生进行分组讨论和合作探究,给学生提供充分的思考空间,力求培养学生分析问题和解决问题的能力。
部编版历史七上教材知识点分类
课别
Ⅰ类知识点
Ⅱ类知识点
Ⅲ类知识点
第1课
中国早期人类的代表
——北京人
1.元谋人距今约170万年,是我国境内已确认的最早的古人类。
2.北京人距今约70万-20万年。
3.北京人的体质特征。(头骨特征、直立行走)
4.北京人使用打制石器,处于旧石器时代。
5.北京人使用天然火,学会用火是人类进化史上的里程碑。
6.北京人发现的意义。
7.山顶洞人距今约3万年。
8. 山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术,懂得人工取火。
9.化石是研究人类起源的主要证据。
1.元谋人发现于云南省元谋县。
2.北京人发现于北京西南周口店龙骨山。
3.北京人过群体生活。
4.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
5.山顶洞人发现于龙骨山山顶洞。
1.元谋人的发现及生活状况。
2.我国是世界上发现古
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