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关于吃饭的教育随笔 关于吃饭的教育随笔【第一篇】 ：吃饭的规矩 俗话说“无规矩不成方圆”，规矩是维持我们正常社会秩序 的保证。规矩存在于我们生活的方方面面， 并时时刻刻的规范着 我们的行为准则。 所以说一个人只有从小学会守规矩， 才能让他 将来更好的融入到社会当中。 幼儿园就像是一个小小的社会，在这里孩子们也要守规矩。 孩子刚来时总是好以自我为中心， 丝毫不知道规矩是什么， 这也与我们的家庭教育有莫大的关系。 而我们老师为了园里的秩序、为了孩子的成长就不得不肩负 起“立规矩”的重任了。 正所谓“民以食为天”， 首先当然要从吃饭开始了。 第一，吃饭时间是固定的，时间一到我们老师就要组织小朋友们吃饭。 第二，吃饭时要用筷子或是勺子，不允许用手去抓（不会的我们会耐心教会他们） 。 第三，吃饭时不允许大声喧哗、玩乐，不能走来走去。 第四，要在半个小时以内吃完饭，如果提前吃完饭也要在座位上等候，当然这个时间也是可调的。 第五，吃饭时不可以挑食，更不可以浪费粮食等等。 当然，要想让这些“小祖宗”们遵守这些规矩简直是太难了。 但是，我们都相信终有一天他们会适应的。 自从这些规矩实行开始，小朋友们每天都会给我们很多的惊喜，他们已在不知不觉中改变着。 家长们也常说自己的孩子长大了：会用筷子了、吃饭不用喂了、不挑食了等等。孩子的进步，我想我们所有的付出都是值得的！ 关于吃饭的教育随笔【第二篇】 ：用热情带动孩子吃饭的兴趣 每次吃饭，总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤 透了脑筋却又无可奈何。 不断的提醒对他们来说只是耳边风， 达不到良好的教育效果。怎么办呢？ 后来，我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢？于是，在 一次午餐前， 我从阿姨手里接过饭菜时就故意大声的说： “今天的饭菜好香哦！ 你们闻到了吗？”这时， 孩子们的注意力一下子集中了起来， 都翘起小鼻子夸张得闻着。 一边闻一边说： “真的，好香！”“今天的蔬菜闻起来也很香，一定也很好吃。”说着神 秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今天吃什么菜？蔬菜吃了有什么好处呢？”我刚说完，好多小朋友都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪明。”小茹说：“吃蔬菜会变得更漂亮。 ”“ 哦，是吗？那还有谁也喜欢吃蔬菜呢？”“我！”“我！” 在我的鼓动下，大家的热情高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果然，那天的蔬菜是供不应求，而且小朋友吃 饭的速度也快了很多，菜好吃，饭也多吃了。 从此，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或讨论 有关菜的作用或者是一些简单得吃饭礼仪， 用自己的热情来带动 幼儿吃饭的兴趣，幼儿良好的用餐习惯也在无形中逐渐养成了， 这就是吃饭中的乐趣吧！ 关于吃饭的教育随笔【第三篇】 ：耐心等待 在幼儿园里，幼儿进餐慢是很多教师遇到的的问题，也是一个尴尬的话题，因此，对待这样的孩子，我们要有耐心，不能催促他们，还是要求他们细嚼慢咽，独立进餐。中午吃饭我们分饭菜时，可以让吃饭慢的孩子们先上来取菜，或少盛多添，每次盛的饭量少，孩子们吃完了，老师要及时给予表扬：“呀，你今天有进步了， 一下子就吃完了， 再来一碗好吗？”孩子们也会很高兴的点点头，再来一碗。等下午家长来接孩子们的时候，我们就会听见孩子们对妈妈说“妈妈，我今天吃饭很快，吃了三碗，老 师表扬我了。 ”家长们也会高兴地对孩子说： “宝贝，你真棒！”这样的做法不仅让吃得慢的孩子们体验到快乐， 同时也让家长们放心。 此外，当其他幼儿都吃完时，我们可以安慰这些吃饭慢的孩子们：“没关系，其他小朋友先去进行其他活动，你们慢慢吃，老师边收拾教室边等着你。 ”这样也可以消除幼儿吃饭慢的恐惧心理。久而久之，吃饭慢的孩子们也会有所改变，那么我们的进 餐就会变得愉快而轻松了。 关于吃饭的教育随笔【第四篇】 ：关注每个孩子进餐 吃饭进餐，无疑是幼儿生活中的大事。很多家长为孩子选择 幼儿园时以及入园后， 最关心的话题之一就是“吃”。 不但要吃得饱、还要吃得好。因此，常常会听到离园时家长问孩子：“今 天吃什么 ?你吃饱了吗 ?”在幼儿园每学期所做的调查问卷中， 关于“吃”的问题，也是家长们讨论的重点。 同时，吃饭进餐也蕴含着丰富而独特的教育与发展价值。如何让幼儿爱吃饭， 吃好饭，是幼儿园保育和教育工作中非常重要的组成部分，也是红黄蓝幼教集团管理与研究的重点。 反思日常餐桌现象， 孩子们出现最多的问题就是： 不爱吃饭、吃饭慢、挑食、掉饭粒、餐具使用不当、卫生习惯不佳，等等。 虽然老师们在努力营造宽松愉快的进餐环境， 比如，进餐时播放 舒缓优美的音乐， 但幼儿进餐始终处于被动管理中， 教师会催促 幼儿“快吃”、“吃完”，也会不断提醒幼儿注意“规则”，导 致幼儿体验不到品尝美食以及进餐本身