鄂教版品德与社会三年级上册教案《同学之间》.docxVIP

鄂教版品德与社会三年级上册教案《同学之间》 学情分析 从学生的社会生活环境看， 现在的家庭多是 4-2-1 结构，独生子女在家庭中的核心地位， 使得他们得到的照顾、 呵护与培养大大多于非独生子女。 在这种家庭环境中成长起来的孩子 自我意识比较强，比较自信，善于表现自己的优势。但是同时，缺少注重他人、理解他人的 机会，不会换位思考。生活需求的无限制满足，也造成了他们比较自私，脾气暴躁，不能宽 容对待他人。 而且， 社会生活大环境中表现的人与人日渐疏离， 缺乏互助互爱的氛围也让孩 子们耳濡目染的是强势、霸气、不退让。 从孩子的心理特点和认知水准上分析， 小学生的自我意识正处在发展过程中， 还不够成 熟。在这个阶段，小学生对自我的评价还不够恰当，对他人的理解也不够全面。心理发展上 还处于一个自我理解比较突出的阶段，容易在生活中以自为中心， 不能兼顾他人。 但是，学 校生活中， 同学之间会产生各种各样的问题， 学生对社会生活认知不深， 造成他们不能全面 分析、理清这些问题的症结， 不能恰当处理， 产生很多烦恼， 也影响了良好人际关系的形成。 所以，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：进一步感受同学之间的友爱之情。 学习换位思考，设身处地为他人着想，理解、体谅他人，尊重他人。教学难点是：把握处理 同学之间矛盾的尺度，能够设身处地为他人着想，也不丧失原则，尊重他人、尊重自我，能 够在具体事