初一七年级的下册历史线上线下教学衔接具体计划范文.docxVIP

初一七年级下册历史线上线下教学衔接具 体计划范文 .DOCX 20XX —— 20XX 学年第 X 学期） （本文档共【 _L 】页 / [ 1623 ]字） 单位 姓名 20XX 年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划 2019— 2020 学年 第二学期） 单位姓名 2020 年 X月 一、指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。 坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学 模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。 二、班级学生情况分析 本班现有学生 X 人，其中男生 X 人，女生 X 人。经过本 学期 为期 X 周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学， 根据学生 平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学 兴趣较浓，基础 知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个 别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至 出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自 己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子 观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。 从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得 较 好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心 听讲，课 后及时完成作业。但也存在一些不足：如部分学生 做作业马虎，并 且做完作业后不喜欢检查，甚至丧失学习兴 趣，特别是不愿及时复 习记忆掌握基础知识等。 三、教材分析 这一学期七年级历史下册选用的是人教版 2016 年部编 最新 教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可 读性强，图 文并茂， 新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 本学期中国历史教学内容共分为三个单元，叙述从隋朝 到清 朝（ 1840 年鸦片战争以前）的历史，共 21 课。第一单 元：隋唐 时期：繁荣与开放的时代（第 1－5 课）；第二单 元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（第 6－ 13 课）；第三单元：明清时期：统一多民族国家的发展与巩固 （第 14－第 21 课）。另外，增加了一节活动课：中国传统 节日的起 源。共需 34 课时（其中新课讲授占 20 个课时，活 动课占 1 课 时，单元复习占 3 个课时，期中复习占 2 个课时， 期末总复习占 4 个课时 , 其余为考试检测试卷分析）。 四、教学目标及要求 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生 掌握重要的历 史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概 念，把握 不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、 读 史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历 史 学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动 注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会 实践 活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感， 弘扬世界各 民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历 史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高。 五、开学安排 （一） 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复 习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生 之间的差距， 为后续教学工作的展开打好基础。 （二） 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试 的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。 （三） 学习新知识的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习 习 惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们， 对学 困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中 课堂”线上 教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。 （四） 以转变学生的学习方 式为核心， 注重学生学习历史 知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思 考和交 流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题 的能力，养成 探究式学习的习惯。 （五） 抓课堂常规管理、 学习习惯的培养，严格管理和规 范 学生的行为，在教学中加大力度备好课， 做好每一个课件。 （六） 督促学生及时巩固消化， 力求每一节课都能有实际 成 效。 （七） 落实好培优补差工作。