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学生综合素质评价制度 学生综合素质评价制度 我校为全面推进初中新课程改革， 构建学生学业成绩评价和综合 素质评价相结合的评价模式 , 通过评价制度促进学生发展、教师提高 和改进教学实践的功能，逐步建立科学、全面的学生评价体系，现遵 循目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，依据上级一系列文件 精神和我校实际特制定本方案， 它将是我校新课改背景下进行学生评 价的纲领性文件。 一、指导思想 1．全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育和新课程改革的 深入实施，体现基础教育课程改革的基本要求。 2．进一步加强和改进学校德育工作，发挥评价的引导激励作用 和教育功能，通过对学生基础素质发展性评价， 促进学生的健康成长 和全面发展。 3．通过学生发展性评价科学检验教师的教学效果，促进教师改 善课程设计，完善教学过程有效地促进学生全面发展。 4．通过学生发展性评价促进学生综合素质的全面提升，促进学 生身心健康和知识能力和谐发展，并激发学生创新精神和合作意识。 二、评价原则 1．全面性原则 既要注重学生科学文化素质的评价， 更要注重学生基础性发展目 标的评价，纠正单纯以文化课考试成绩评价学生、 选拔学生的错误做 学生综合素质评价制度 法。从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展。 2．形成性评价与终结性评价相结合的原则 对学生的评价不仅要注重结果， 更要注重发展和变化的过程。 每一学期的评价要注重