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最新部编版五年级下册语文总复习资料 《草原》 1．内容中心 本课的作者是 老舍 ,原名舒庆春 ,文章选自《内蒙风光》 . 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 所见、所闻、所感 ,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结 . 文章按事情发展顺序 ,描绘了： 草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图 ,通过这些画面 ,表现了草原的风光美、人情美和民俗美 . 抓住描写草原的景词： 一碧千里、翠色欲流； 草原的人： 热情 ,好客 2．注意读音 蒙（ měng）古包 好（hào）客 同行 (xíng) 似 (sì)乎 重点句子 （1）羊群一会上了小丘 ,一会又下来 ,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 . 这个比喻句把草原比为绿毯 ,把羊群比成大花 ,让读者感受到草原的美丽风光 . （2）那些小丘的线条是那么柔美 ,就像只用绿色渲染 ,不用墨线勾勒的中国画那样 ,到处翠色欲流,轻轻流入云际 . 作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画 ,突出了草原的辽阔碧绿 ,小丘线条的柔美 ,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目 . （2）蒙汉情深何忍别 ,天涯碧草话斜阳 ! 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深 ,怎么舍得马上就分别 ! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上 ,相互倾诉着惜别之情 .这句话是全文的中心句 .草原辽阔碧绿 ,草原人热情好客 , 举目皆是诗情画意 ,让人流连不已 ,难分难舍 . 《丝绸之路》 1.内容中心 课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕 ,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的 （商贸）大道 ,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路 . 2.重点词语理解 ①栩栩如生： 形容艺术形象非常生动逼真 ,像活的一样 . ②浩浩荡荡： 水势盛大的样子 ,形容声势壮阔广大 . ③五彩缤纷： 颜色繁多 ,非常好看 . ④崇山峻岭： 高大陡峭的山岭 . ⑤美轮美奂： 轮,高大；奂 ,众多 .形容房屋高大华丽 . 3.注意读音 薄（ bó）礼 4.重点句 中国使者拱手致谢 ,高兴的说： “没想到 ,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起 ,这真是一条伟大的路呀！” 中国使者这句话明了中心 .这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流 .所以是一条伟大了路.《白杨》 1.内容中心 课文写的是在通往新疆的火车上 ,一位父亲和两个孩子 ,望着车窗外的白杨展开讨论的事 .作者借白杨 ,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要 ,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神 . 2.写作方法 托物言志 ,借物喻人 1/14 3.重点句 ①白杨树从来就这么直 .哪儿需要它 ,它就在哪儿很快地生根发芽 ,长出粗壮的枝干 .不管遇到风沙还是雨雪 ,不管遇到干旱还是洪水 ,它总是那么直 ,那么坚强 ,不软弱 ,也不动摇 . 这段话是全文体现借物喻人的典型句子 .一方面描述了白杨树外在的特点： 直 ,适应力强 ,坚强不 动摇；一方面表现了 白杨树的精神：一是忠诚无私 ,尽职尽责；二是不怕困难 ,坚强执著 .这正是 边疆建设者身上特有的奉献精神：听从祖国安排 ,无怨无悔地扎根边疆 ,无私奉献地建设边疆 .这 是人与树的神似处 ,也是以物喻人的连接点 . ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 ?不是的 ,他也在表白着自己的心 . 这是一个 设问句 .爸爸以 白杨自勉 ,托物言志 .勉励自己要像白杨一样扎根边疆 ,建设边疆 ,不软弱 , 也不动摇 . ③突然 ,他的嘴角又浮起一丝微笑 ,那是因为他看见火车前进方向的右面 ,在一棵高大的白杨树身 边,几棵小树正迎着风沙成长起来 . “高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们 .这句话的含义：爸爸已扎根边疆 ,献身边疆 ,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼 ,成为建设边疆的栋梁之才 .文末再次借物喻人 ,托物言志 ,反映了老一辈的西部开拓者“献了 青春献终身 ,献了终身献子孙”的博大胸怀 . 《把铁路修到拉萨去》 1.内容中心 文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过 .赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神 . 2.理解词语 ①银装素裹： 从上到下没有一点彩色 ,非常素洁 . ②七零八落： 形容零散稀疏的样子 . ③不翼而飞： 形容东西突然丢失 . ④劈头盖脸： 从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来 . ⑤杯水车薪： 这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草 .比喻无济于事 ,解决不了问题 . 文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸 . ⑥废寝忘食： 顾不上吃饭 ,忘记了睡觉 .形容勤奋专心 . 3.开凿风火山隧道主要遇到三点困难： 一是冻土层；二是恶劣天气；三是极度缺氧 . 4.理解句子 ①把铁路修到拉萨去