什么是工学结合[参照].pdfVIP

什么是工学结合？ 1、 工作与学习结合 2、 教育与生产结合 3、 学校与企业结合 “工学结合”人才培养模式提出 当今世界，高等职业技术教育有两种典型的人才培养 模式值得借鉴：第一，德国职业技术教育的“双元制”形式。 学生一方面在企业(通常是私营的) 中接受职业技能培训，一 方面在部分时间制的职业学校 (公立的) 中接受包括文化基 础知识和专业理论知识在内的义务教育。其内涵是学校与 企业分工协作，以企业为主；理论与实践紧密结合，以实 践为主的一种成功的职教模式。第二，英国“证书模式”与 “工读交替”的“三明治”课程。英国制定国家职业资格制度， 建立起NVQ、GNVQ 和普通教育三种证书等值、互换机制， 为学生的发展提供三条可供选择的通道．将职业资格等级 与工作岗位及证书的等级(大学学位)联系起来。 　　德国和英国的职业教育人才培养模式对我国高职人才 培养模式的建立具有重要意义和启发作用。我国高职院校 结合我国国情，提出“产学研结合”、“产教结合”“工学结合” 等模式，具有一定的创新性。但是学术界对几种高职人才 培养模式的内涵界定不一，因此，对几种人才培养模式尤 其是对“工学结合”模式进行研究具有现实和理论意义。 “工学结合”高职人才培养模式的基本内涵 1.人才培养模式的探索　 　“工学结合”人才培养模