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关注当代中国艺术院校的生存及发 展 ［摘要］“没有艺术的不是完整的 ”， 艺术教育的地位是不可替代的。 美术院校在 人们认识世界、改造世界过程中发挥着不可 低估的特殊功能和作用。在为社会输送优秀 艺术人才的同时，也不可避免的受到艺术商 品化、教育产业化的不断冲击，当代中国艺 术院校在新形势下的生存面临着严峻的现 实。 ［关键词］美院 艺术教育 特殊功能 一些发达国家的教育家认为，对一般人 来说，艺术的教育应当高于文化的教育，只 训练科学的大脑而没有美的情操和眼光， 实 际上是一种缺陷。艺术是人类有史以来不可 分割的组成部分。一个没有艺术的社会和民 族是不能想象的，正如没有空气人们无法呼 吸，没有艺术的社会与民族均无法生存。艺 术及其有助于“人类自我的发现”。 “没有 艺术的不是完整的”，艺术教育的地位是不 可替代的 自十七世纪法国、英国相继开设半官办 性质的皇家美术学院开始，有了学院派 之 称。美术学院的成立，让美术能够成为一种 大规模的 模式下的职业，成为一种可以有 意识的系统的人才培养处所， 而非过去作坊 式的自发传授；美术也借以成为一种可以捉 摸出其的独立学科。早在五代两宋时期也 有了皇家画院，有了培养和安置画家的官办 处所，画家分为画院派与在野派两个派系。 从刘海粟、林风眠，到徐悲鸿，到解放后的 苏式教育，再改革开改，伴随着西方美术学 院制度的影响，中国的学院美术一直左右着 整个 的审美指向。人类在用艺术的、宗教 的、实践精神的和科学的思维创造世界、改 造世界，美术院校在这个过程中发挥着不可 低估的特殊功能和作用。 首先，是其美育的功能和作用。美术院 校通过生产占有一定空间， 构成有美感的形 象，使人用视觉来欣赏艺术多姿的线条，多 彩的色调，多样的造型，精美的构图，深刻 的内涵，都会令人们产生丰富的情感，强大 的视觉冲击力和情感的荡漾，并且潜移默化 的使人的心灵得以净化，情操得以提升。总 之美术院校是以审美感性直观的艺术形象， 对社会中的人进行美育教育， 即把人所具有 的求知，向善、爱美和健康成长的潜能加以 开发，并使他们得到充分协调的发展和全面 的发展，从而引善启真，启迪智慧，培养创 新精神，提升国民精神素质，使之成为具有 崇高情操与富有真、善、美的人。 其次，是服务的功能和作用。由于中国 经济、社会的快速发展，现代化工业生产竞 争激烈，人民生活水平的提高，科学技术与 美术相互渗透、日益结合，中国美术教育越 来越兴旺与繁荣。现代建筑、现代工业、现 代商业等都离不开美术， 至于工艺品以及工 业造型与生活的关系更加密切。在解决生存、 进入温饱、小康阶段的中国当代社会的人们， 已经从过去单纯追求物质需要转向注重追 求精神价值的需求，如何生活得更加美好和 艺术，如何生活得更有质量和价值，已成为 人们关心的热点问题。在这种大潮的推动下， 中国美术院校势必走高等艺术教育发展与 经济社会发展相结合的路子，发挥高等艺术 教育在知识创新、服务社会中的作用。 再次，是创新的功能和作用。高校应该 是培养和造就高素质的创造性人才的摇 篮，是认识未知世界，探求客观真理，为人 类解决面临的重大课题提供科学依据的前 沿，是知识创新、推动科学技术成果的现实 生产力转化的重要力量，是民族优秀文化与 世界先进文明成果交流借鉴的桥梁”。 的确, 作为最具创新精神与创新能力的美术院校， 应该始终把为当代中国社会培养高素质、 高 水平且具有一定专业特长的以感性思维能 力见长的创意人才放在首位。一所美术院校 不能培养出德艺双馨的以感性思维能力见 长的创造性人才，便失去了存在的价值。 但是，就在这个实践过程中，由于社会 生活发展的速度渐快，竞争日趋激烈，学院 的“滞后与衰退是不是摆在我们面前的 一种真实的可能性我们先不置可否， 学院艺 术显示出它相对发展迟缓的一面却是真实 的，相对于其他社会美术而言当代学院艺术 处在了一个尴尬的情势之下。 首先，对于学院艺术在办学机制与理念 上的坚守，及由此而来的经验话语系统的完 整存在，我们从宏观的学院艺术的发展与定 位上应该给予肯定。当代中国的学院艺术， 接受与实行的仍然是几十年代一贯的教学 体系，在入学考核、课程设置上，虽然有一 些适应市场的新设置， 但基本上仍然是传统 的价值取向占主导地位。同时，当代学院美 术教育，在传统的课程设置与办学机制之下， 还存在着整个社会的主流体制的强势 。学 院内部，影响教师生活与事业的基本尺度还 被限定在几个纵向的传统体制性项目上。 - 些强有力的体制介入，进一步限定了高等美 术学院谋职的教师的价值取向和艺术走势， 以及培养学生的主要路径。令人欣慰的是， 从当前学院的课程设置、展览设置、评审人 员邀请来看，学院的美术价值取向以及其代 表人物仍然在整个美术界拥有着权威性的 学术地位与社会地