五年级的数学上学期工作总结.doc

五年级数学上学期工作总结 匆匆忙忙一学期结束了 ,回顾这一学期来的教学工作 ,本人认真备课、上课、听课、评课 , 及时批改作业、讲评作业 ,认真做好课后辅导工作 ,严格要求学生 ,尊重学生 ,发扬教学民主 ,使 学生学有所得 ,不断提高 ,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ,并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下： 一、认真备课 ,为上好每一节课而做好充分的准备 (1)、认真做好课前准备 ,每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名数学教师 , 我们的一言一行直接影响孩子 ,所以站在了讲台上就不能随便 ,所以我认真钻研教材 ,了解 教材的基本思想、基本概念 ,了解教材的结构 ,重点与难点 ,掌握知识的逻辑。适当的补充 相关资料 ,让学生在课堂上能学到书本没有提及到 ,但是又是必须要掌握的知识。了解学 生原有的知识技能的质量 ,他们的兴趣、习惯 ,学习新知识可能会有哪些困难 ,采取相应的 预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习 ,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。成为一名教师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的时候对怎样的数学课没兴 ,所以尽量避免满堂灌及照本宣科。 (2)、课堂上的情况 ,组织好课堂教学 ,关注全体学生 ,注意信息反馈 ,调动学生的有意注意 ,使其保持相对稳定性 ,同时 ,激发学生的情感 , 使他们产生愉悦的心境 ,创造良好的课堂气氛 ,课堂提问面向全体学生 ,注意引发学生学数学的兴趣 ,课堂上讲练结合 ,布置好家庭作业 ,作业少而精 ,减轻学生的负担 ,以免对数学产生厌恶感。 二、做好课后辅导工作 该班的学生爱动、好玩 ,同时也聪明 ,缺乏自控能力 ,常在学习上不能按时完成作业 ,有的学生抄袭作业 ,针对这种问题 ,我注重抓学生的思想教育 ,并使这一工作落实到学生的学 习中 ,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ,尤其在后进生的转化上 ,对后进生做到从沟 通开始 ,私底下了解他们个性 ,以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们 ,让他们喜欢数学。 二、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯 三、 通过这一学期的研究 ,我发现学生数学学习中的不良习惯主要存在以下两个方 面： (一 )、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中 ,急 1 / 3 于求成 ,观察不仔细 ,自认为没有问题 ,把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓 的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的 ,可写到横式上时却抄错了或横 式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意 ,受周围因素干扰 ,在规定时间 内不能完成。 (二 ) 、学习中 ,一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识 ,养成了一些不良的计 算习惯。比如计算时粗心马虎 ,书写不公正 ,潦草 ;做题时不用草稿纸 ,而是随意在桌子 上、作业本、书的反面或边缘上 ,甚至在手上打草稿 ;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的 ; 做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题 ,上手就写；不习惯检查 ,学习过于自信 ,作业 写完后从不检验 ,而有一些学生只想尽快完成 ,根本就不想检验等。 针对学生以上存在的问题 ,总结出一些借鉴方法： 1、仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题 ,看清题目的要求 ,想明白计算过程中应该注意的问题 ,然后再动笔计算。 2、细心检查的习惯。要求学生从题目入手 ,一步一步检查 ,先检查运算符号 ,再检查数字 是否搬错 ,抄错 ,再进行认真的验算 ,看结果是否一致 ,达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程 ,重新把题再做一遍 ,看结果是否一致 ,来查找问题。 3、认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿 ,都要写得干净整洁 ,这样 , 既能使作业本美观 ,也能使自己在做题时看清题目 ,避免错误的发生。 四、存在的不足之处 (一 )、一部分学生对学习的目的不够明确 ,学习态度不够端正。上课听讲不认真 ,家庭作 业经常完不成。 (二 )、有些家长对孩子的学习不够重视 ,主要表现在：学生留守儿童家庭的不配合 ,造成 了学习差。 (三 )、反映问题慢 ,基础太差 ,是造成了不及格现象。 总之 ,我认真地备好每一节课 ,在备课中 ,我认真钻研教材、教学用书。学习好新 教学大纲 ,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材 ,找准重点、难点。上课时认真讲 ,力求抓住重点 ,突破难点。运用多种教学方法 ,从学生的实际出发 ,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中 ,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入 2 / 3 新知识点 ,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操 作、实践