教育教学常规讲座.pdf

教育教学一日常规             ——新教师培训讲座 上犹县教研室    陈庆生 新教师的三有三无： • 有热情；无章法（班级工作） • 有知识；无专业特长见识（教学） • 有理想；无目标（个人发展规划） 新教师面临的困难 • 工作任务重，任课又当班主任 • 教师自己讲得多，学生思考时间少 • 教师自己活动多，学生课堂参与少 • 注重自己备课的内容，很少关心学生听课的状 态 • 教材内容多，前后联系少 • 内容讲述多，方法指导少 • 媒体放得多，黑板板书少 • 平时上课自然，被听课紧张慌乱 • 面对学生的厌学和调皮捣蛋缺少办法 • 自己时间花得多，学生成绩比较低 • 有的学科关心少，自己进步非常慢 • …… 新教师与专家教师的差距 教师需具有专业技术知识： 本体知识+教育学知识+实践性知识 教师专业成长与知识结构变化： • 专家教师 • 经验教师 • 职初教师 • 原理知识（学科的原理、规则，一般 教学