兰山区小学生古诗文诵读实施设计方案讨论稿.pdfVIP

. 兰山区小学生古诗文诵读活动实施方案（讨论稿） 近几年，我区围绕蓓蕾读书工程，出台了一系列措施，开展了多种 形式的活动。其中的“古诗文诵读”是我区蓓蕾读书工程的重要组成部 分，是进一步落实蓓蕾读书工程的重要举措，是弘扬中华优秀传统文化， 贯彻课程改革精神，提高学生的古典文化素养，促进学生可持续发展的 重要工程。为保证这项活动的扎实持久的开展落实，特制定本实施方案。 一、指导思想 中国自古是一个诗的国度，一个诗教最为发达的文明礼之邦。我国 古代的教育家孔子说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”优秀 的古典诗文，都具有感发人心，陶冶性情，塑造人格，增长知识的功能。 小学阶段是学生发育成长的黄金阶段，是记忆的最佳时期，是人格培养、 知识增长的重要时期。让学生在记忆的黄金时期，积累经典古诗文，从 优秀的传统文化中汲取营养，使他们在完善自身人格修养的同时，自觉 地承担传承中华文明，弘扬民族精神，建设美好家园，推动社会发展的 重任。 二、实施目标 1 ．通过古诗文诵读活动的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的 兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语 言，陶冶情操，丰富想象。 2 ．积极探究古诗文诵读的有效途径，带动学生良好学习习惯的养成 和自学能力的培养。 3 ．通过对大量古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激 活并发展学生的思维力。 三、诵读内容 《小学生优秀古诗文诵读手册》 ，具体篇目见附录。 推荐篇目只是小学生课外背诵的基本要求，不设上限，各校应从培 养学生古诗词诵读的兴趣入手，鼓励学生多读多背，广泛涉猎。 为了达到应有的效果，提出以下几点意见，望各校认真实施。 四、实施意见 1. 古诗文诵读是一项长期的系统工程。各学校应将小学生古诗文诵 读活动作为落实蓓蕾读书工程的一项首要任务和头等大事，在全体师生 中大力宣传，广泛发动，努力营造氛围，使全体学生人人参与，持之以 恒。各学校还应健全制度，探索形式，采取多种措施，保证此项活动扎 实落实，抓出实效，深入持久地开展下去。 .. . 2. 各学校应根据所列诵读目录为教师和学生提供相应年级详细的背 诵篇目和内容，教师要注意准确校订原文 , 防止以讹传讹。可参考《小学 生优秀古诗文诵读手册》 。 3. 古诗文背诵应遵循日积月累、循序渐进的原则，各学校要充分利 用早读、课前两分钟、课间操、放学路队、节假日等一切可用的时间， 采用集中与分散背诵向结合的方式，调动学生的诵读热情和兴趣。语文 教师应发挥主导作用并跟上相应的督促检查。 4. 各学校任课教师应统筹协调，齐抓共管，保证活动的扎实有序开 展。语文教师要努力探究古诗文背诵的方法和教学策略，要在教学过程、 质量监控、实践活动中有意识渗透古诗文诵读内容，并坚持与学生一同 背诵推荐篇目。 5. 古诗文背诵要纳入语文学科的抽测、期中、期末考试范围。各学 校要创新督查办法，采取专项检查和分散考查相结合的形式。各学校要 将古诗文诵读考查成绩按适当比例计入每学年教学质量评价。具体评价 方式另行通知。区教研室将定期在每学年举行专项抽查或比赛，并将成 绩按一定比例计入每年度的教学质量评估中。 6. 本方案所列诵读篇目是全体学生必须达到的最低诵读标准。在保 证学生充分自主、不加重负担、不挫伤学生兴趣的前提下，对于学有余 力的学生，其古诗文背诵的篇目数量，决不当以此为限，要提倡多背有 奖，上不封顶。 五、实施方式 学校要充分利用黑板报、宣传栏、广播站等一切宣传阵地，在校园 营造浓厚的古诗文背诵氛围。学校应在校园开辟古诗文宣传阵地，从校 园墙壁、楼道走廊，到每个教室的班级园地、壁报栏等都展示古诗文的 特色。 各学校要自行组织，根据实际情况采取各种生动活泼的形式，激励 学生投身到这项活动中来，如以黑板报为阵地、采取擂台赛形式，每周 评出一名背诗擂主，张榜表扬。各学校要定期举行学生“古诗文考级” 、