人教版小学三年级美术上册《魔幻的颜色》课堂实录.doc

《魔幻的颜色》课堂实录 教学对象：小学三年级??????? ?课时：1课时??????????? ??执 教 人： 　 ?教学内容：小学美术? 课堂类型：造型?表现?实践? 教材来源：人教版小学美术三年级（上册） ?一、教学目标? 1、认知目标：认识三原色，观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。? 2、技能目标：能够调出预想的色彩，并把它们涂抹，点染成一幅绘画作品。? 3、情感目标：培养学生的想象能力，观察能力，大胆创造及体验色彩活动的乐趣。? 二、教学重难点：? 重点：认识三原色是哪几种，分别叫什么。学会用原色调出间色，并说出三个间色分别是由哪两个原色调出来的。??????????难点：掌握原色与间色的色彩关系。用三原色调出三个间色。?? 三、教学准备：课件、水彩画颜料、透明玻璃杯、色彩卡片? 四、学具准备：水彩画工具、透明玻璃杯? 五、教学过程：? （一）、创造情境 ：同学们，有时下雨过后我们可以看见天空中有什么啊？?生：彩虹（异口同声）。? 师：恩，对啦！同学们真聪明。(此时教师出示有关彩虹的图片)?师：那平常我们看到的花朵都有些什么颜色的呢？?生：〃〃〃〃〃〃（众说纷纭）? 师：哇！同学们好厉害，说出了这么多种颜色！（出示有关花朵的图片）?师：同学们，现在低头看看你们穿的衣服是什么颜色啊？?生：〃〃〃〃〃〃? 师：恩，大家今天穿的衣服颜色都不一样。（出示不同颜色衣服的图片）?师：那你们知道这些颜色是怎么来的吗？?生：〃〃〃〃〃〃? 师：不急，待会你们就知道答案了。? （二）、导入新课? 师：今天老师要给大家的就是《魔幻的颜色》。? 出示课件：《魔幻的颜色》? 师：现在，老师给大家变个魔术，你们想不想看？? 生：想看。? 师：老师要开始变了哦！?〃〃〃〃〃〃? 师：觉得很神奇对不对？?生：对。? 师：那有没有哪位同学愿意上来变一变？?生：〃〃〃〃〃〃?? ????师：哇！XX同学好厉害，变出来了。? （三）、发展阶段? 师：同学们知道这些变出来的新颜色总的名字叫什么吗？? 生：不知道? 师：不知道没关系，让老师来告诉大家。他们叫做间色，因为他们只有三种，所以叫它们三间色。? 出示课件：三间色? 间色：它是由三原色中的任何两种用同等比例调配出来的第三种颜色。? 师：现在肯定有同学就想问，老师，什么叫做三原色啊？对吧？?生：老师什么叫做三原色啊？? 师：同学们有没有发现，刚刚老师是用的哪几种颜色来调出其他颜色呢？? 生：红色、黄色、蓝色。? 展示课件：物体三原色。? 师：恩，不错，看来大家观察的都很仔细！这三种颜色都属于原色，因为有三种所以就做三原色。? 原色：又称为基色，即用以调配其他色彩的基本色。? 师：同学们知道这个红色它叫什么名字吗？?生：不知道。?师：叫朱红。（猪猪侠不下心摔了一跤，流出了红色的血）?师：这个蓝色叫湖蓝。（蓝色的天空倒映在平静的湖面上，看到的湖面是蓝色的）。? 师：大家看老师手中的这个水果的颜色是不是跟这个黄色很像啊？?生：是? 师：那你们知道这是什么吗？?生：柠檬。? 师：对了，所以我们就把这个黄色呢叫做柠檬黄。? 出示卡片，让同学们巩固一下。?······?（四）、绘画创作? 开始让学生分组练习，继续尝试调出其他自己喜欢的颜色，并绘出七色彩虹或大自然中其他的事物或现象。? 师：好啦，现在我们就一起按照之前分好的组动手画出自己脑海里最想画的画吧！比如说：美丽的彩虹丫，漂亮的花朵啊〃〃〃〃〃〃老师这里有一个彩虹可以给大家参考一下！！！? 教师在巡回指导中，要发现创作过程中的有特点的作品、有色彩变化生动的作品、有创意的作品等。同时可以播放音乐，刺激学生的脑细胞，以激发学生的创作灵感。? （五）、课堂小结? 其实美丽的色彩就在我们的身边，就在生活中，只要你带着一双美丽的眼睛，你就会发现许多美好的实物。而这些美丽的色彩就是由我们今天学习的颜色组成，颜色美化了我们的生活，使我们的生活更加精彩，希望同学们在今后的生活中能够大胆的运用我们学过的色彩知识将我们的生活装扮得更加丰富多彩?。? 附：板书设计? ?三原色:? 构成：红、黄、蓝? 概念：三原色由三种基本原色构成。原色是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基 本色”。?? 构成：? 橙=红+黄? 绿=黄+蓝?紫=红+蓝