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小学语文儿童与发明的教案说稿优秀范文 、《儿童与发明》告诉我们：生活中的许多发明都与儿童有关。作者用平实的语言为我们娓娓讲述那世上的第一支口琴、听诊器等等的诞生都与儿童有着密不可分的关系，还告诉我们：“只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。下面是为大家收集了儿童与发明的教案，希望你们能喜欢， 教学目标： 1、正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、自主搜集有关的发明故事，通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。 4、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。 教学重、难点： 通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。 教学时间： 一课时 课前准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情景导入，板书课题。 1、(教师播放奥运录像片段)师：同学们，这个场面你看到过吗?谁能说说开幕式上的这些画面给世界展示的是什么主题?(四大发明) 2、师：奥运会开幕式向全世界人民展示了中国的四大发明。今天，我们这节课就从儿童一些小发明说起。(出示课题) 二、自读课文，了解大意。 1、初读课文，学习生字 (1)边听录音，边看课文，注意读音。 (2)轻声自由朗读课文，要求 ①看拼音读准字音; ②想办法记住字形; ③联系句子想想意思; (3)检查指导 (4)读通课文。 ①指名朗读课文，注意纠错。 ②放声自由朗读。说说这篇课文的主要内容是什么? 三、再读课文，理解感悟 课件出示中心话题 自由读课文，边读边想课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明? 1、自读自悟。 2、小组交流。 3、全班交流。 (设计意图：自主读文，交流感受。这是篇略读课文，放手让学生自读自悟，先引导学生自读通读课文，交流疑问，并进行自主解决，教师适当点拔。) 四、课堂总结，拓展延伸 1、通过学习这篇课文给你烈的感受是什么? 2、出示课前搜集的有关发明与儿童的小故事，在小组讲一讲，并谈一谈自己的认识。 3、师小结：课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿童的需要、奇想与发现，只要大家善于观察、发现、你也能成为小发明家。 尊敬的各位评委老师，各位同仁，大家好! 今天我说课的内容是冀教版六年级下册《儿童与发明》，下面我从教材、目标、教法、学法、教学流程这几个方面进行说课。 说教材： 教材分析： 《儿童与发明》是一篇略读课文，课文主要告诉我们：生活中的许多发明都与儿童有关。作者用平实的语言为我们娓娓讲述世界上的第一支口琴、听诊器等等的诞生都与儿童有着密不可分的关系，还告诉我们：“只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。” 教学目标： 根据新课程标准和本组课文训练的主要意图以及学生的实际，我根据新课程标准和本组课文训练的主要意图以及学生的实际，制定准和本组课文训练的主了本课的教学目标知识与能力目标：(屏幕3) 知识与能力目标： ★能正确、流利、有感情的朗读课文。 ★了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。 ★体会课文首尾呼应的写作方法。 过程与方法目标： 通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。 情感态度价值观目标： 凭借课文的语言材料，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。 教法： 《儿童与发明》是一篇略读文章，略读文章与精读文章的处理上有所不同，略读文章要求学习浏览，抓大放小。由于这篇课文内容浅显易懂，根本不用老师去讲解分析，因此这节课，我基本选用“自主读书、合作学习、自己感悟”的教学方法。 学法： 学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“自主学习，合作探究”等方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的境界，在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。 教学重难点： 通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。 教学过程： 一、直入课题，质疑激趣直入课题。 师：同学们，生活中有发明是与儿童有关的，你们一定想知道对不对?这节课让我们走进《儿童与发明》聚精会神看老师《儿童与发明》，写课题，板书)看到课题，你有什么疑问?这一环节的设计，简单(板书)看到课题，你