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小学教育教学心得 在寒假的一段时间中，我阅读了《小学教育教学理论》一书中的几个部分，受益颇深，在这本书中我仔细的对其中有关教学多媒体的一节，谈一下自己的阅读感受。 在语文课堂教学中，随着生字新词的增加，学生常常会表现有 陌生、枯燥和乏味的感觉， 这些感觉往往会成为学习的障碍而影响学 习的效果。但是，每当采用投影、幻灯、录像、配音乐上课时，每当 各种抽拉片、五彩缤纷各种色彩的投影教具、 图片出现在学生面前时， 都会使学生产生一种抑制不住的新奇， 学生在课堂上的积极性、 主动 性、参与性都得到很高的提升，学生迫切地想看、想说、想听、想探 个究竟。教育教学界曾流行过这样一句认知名言——“告诉我，我会 忘记；给我看，我会记住；让我参与，我才会明白。”也就是说，在 教学中，教师不能以自己的思想去束缚或代替学生的思想， 不能以自 己的思维模式去限制地规范学生的思维活动。 多媒体这种具有声画并 茂、视听结合、动静相宜的特点所创设的教学所需的环境气氛和教学 情境，使学生感觉身临其境，让学生在情绪上受到感染，在情感上产 生共鸣，从而进一步激发起学生的学习欲望， 使学生轻松自如地集中 注意力，积极主动地参与到课堂学习中来， 有利于学生学习思维和能 力的培养与发展。 教学多媒体能使教学对象生动形象， 给学生以更大的思维空间。学习兴趣增强了，学习也变得生动起来，运用教学多媒体，多感官、多渠道参与信息的加