中小学物理重点学习的教学方法总结模板计划模板.docVIP

中学物理教学方法 一、教学方法概述 教学方法在汉语中是一个多义词， 在不同场合意义不同。 在一种情况下， 人 们把完成教学任务、 达到教学目的的一切手段、 途径称作教学方法， 这是比较广 义的理解。这时的教学方法既包括教学原则， 也包括教学组织形式， 有时又等同 于教学手段。 教学方法的概念 那么，究竟什么是教学方法呢？教学方法一般是指是在某种教学模式下教师 和学生共同为实现教学目的、完成教学任务所采取的工作方式组成的方法体系， 它包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式。 从这个定义看， 教学方法包括教的方法和学的方法； 教学方法并不等同于教 学工具或手段， 也不是某种固定的方式或动作， 而是一系列的活动， 并且是有目 的的和师生相互作用的活动。 教学方法具有如下两个主要特点： 一是教学方法体 现了教师活动和学生的认识活动的相互关系； 二是教学方法是为了达到教学目的 而进行的一种有组织的活动程序， 是一种有秩序的活动方式体系。 教师的“教法” 是通过学生的“学法”来体现（教师的主导作用的体现）；学生的“学法”是在 教师的指导下的学习方法（学生的主体作用）。例如：当教师利用边讲边实验的 方法讲课时，必然使学生采取归纳的抽象思维方法来进行学习， 在教师的指导下 获得实验归纳出来的物理规律。 教学方法具有多样性、 综合性、发展性和补偿性。 教学方法与教学原则、教学组织形式、教学