人教版八年级语文上册(2017部编版)第四单元写作写作课《语言要连贯.pdfVIP

2017 2017 人教版八年级语文上册 （ 部编版）第四单元写作写作课 《语言要连贯》教学实录 人教版八年级语文上册 （ 部编版）第四单元写作写作课 《语言要连贯》教学实录 我的 “凤凰劫” 我的 “凤凰劫” —— 《写作课 ：语言要连贯》教学实录 —— 《写作课 ：语言要连贯》教学实录 师播放 《嗨 ，火锅 》视频 ，激趣 暖场 。 师播放 《嗨 ，火锅 》视频 ，激趣 暖场 。 师 ：老 师发现有些 同学看到视频里 的火锅 眼睛都亮了 ，其实我也差 师 ：老 师发现有些 同学看到视频里 的火锅 眼睛都亮了 ，其实我也差 点流 口水 了 ！老 师特别喜欢 吃红汤火锅 。前几天我 吃了顿火锅 ，辣爽 了 ！ 点流 口水 了 ！老 师特别喜欢 吃红汤火锅 。前几天我 吃了顿火锅 ，辣爽 了 ！ 吃完我在 qq 说说上晒了张美 图 ，并且发了句评论 ： “我被辣哭了 ！” ， 吃完我在 qq 说说上晒了张美 图 ，并且发了句评论 ： “我被辣哭了 ！” ， （教 师展示配有火锅 图的 QQ 说说 ，图配文 “辣哭了 ，真够劲儿 ！”）， （教 师展示配有火锅 图的 QQ 说说 ，图配文 “辣哭了 ，真够劲儿 ！”）， 过了一会儿我发现我 的一个学生在这条说说下面评论了。我没看 明白他 过了一会儿我发现我 的一个学生在这条说说下面评论了。我没看 明白他 写 的是什么 ，大家帮我看看 ，他想表达什么意思 ？ 写 的是什么 ，大家帮我看看 ，他想表达什么意思 ？ 展示病文 ：老师 ，我更喜欢清汤火锅的鲜美。乳白色的汤沸腾着 ， 展示病文 ：老师 ，我更喜欢清汤火锅的鲜美。乳白色的汤沸腾着 ， 一股鲜味直往上涌。喝口清茶 ，凉凉的 觉遍及全身。青菜、蘑菇在乳 一股鲜味直往上涌。喝口清茶 ，凉凉的 觉遍及全身。青菜、蘑菇在乳 白的汤里翻滚 ，透着美味 ，实在诱人。 白的汤里翻滚 ，透着美味 ，实在诱人。 生 1 ：他想表达他更喜欢清汤火锅 的鲜美 。 生 1 ：他想表达他更喜欢清汤火锅 的鲜美 。 师 ：这段话 哪个句子和 “鲜美 ”没关联 ，所 以让我理解起来很费劲 ？ 师 ：这段话 哪个句子和 “鲜美 ”没关联 ，所 以让我理解起来很费劲 ？ 生 2 ：有句话却扯到 喝茶上了。喝茶和 “鲜美 ”没太大关系 吧？ 生 2 ：有句话却扯到 喝茶上了。喝茶和 “鲜美 ”没太大关系 吧？ 师 ：这个学生的评论没有 围绕 “清汤火锅的鲜美”这个话题 ，东拉 师 ：这个学生的评论没有 围绕 “清汤火锅的鲜美”这个话题 ，东拉 西扯。这就是没有做到语言连贯。写文章时 ，做到语言连贯 ，对我们流 西扯。这就是没有做到语言连贯。写文章时 ，做到语言连贯 ，对我们流 畅地表情达意非常重要 。今天 ，我们就来学习做到语言连贯的方法 。 畅地表情达意非常重要 。今天 ，我们就来学习做到语言连贯的方法 。 师 ：看了她的评论 ，我特别想 回复一段 ，写一写我吃红汤火锅的感 师 ：看了她的评论 ，我特别想 回复一段 ，写一写我吃红汤火锅的感 受。你能帮我写一段话来 回复她 吗？请以 “我被辣哭了 ！”为话题 ，写 受。你能帮我写一段话来 回复她 吗？请以 “我被辣哭了 ！”为话题 ，写 一段 80 字左右的话 ，时间 5 分钟 。不太 明白什么是 “话题 ”的同学请 一段 80 字左右的话 ，时间 5 分钟 。不太 明白什么是 “话题 ”的同学请 看屏幕 ：话题 ，就是写作 的中心 。 看屏幕 ：话题 ，就是写作 的中心 。