如何做好英语期中复习.docVIP

如何做好期中复习 ---韩营 各位领导老师： 大家上午好，首先感谢领导给我们安排这次交流的机会。很高兴在这里和大家交流经验，在这里我更多地是想向大家学习一些经验。每位老师都有自己的一套复习方法，我认为适合自己的就是最好的方法。　 首先，复习是一种强化。课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。这就要求我们在平时的新课讲授时首先把知识基础打牢。英语考试就是考察基础知识，重点考查内容有单词、词组、句型，所以要严抓基础。单词拼写不能出错，基础知识要严抓，对学生反复出现的错误要重视。充分利用好平时一些常规性地东西像作业，单元检测，教辅材料在平时一定要做好，这都是对提高成绩有用的东西。收集学生作业、试卷，并针对学生知识掌握情况，对他常错的知识点出一些类似的练习给学生练习、巩固基本的单词和句型，学生必须要牢记。只有平时把基础打牢，我们在复习的时候才会感到比较轻松。 　　在复习的时候我们要紧扣英语课本及学习内容。小学英语考试一般会考得比较固定、死板，基本是课文或课本内容的原句或适当的演变，关注学生平时作业及练习的难度及学生常出错的地方。及时了解学生的学习掌握情况。对于每单元的对话课文最好要求学生将所学课文全部背诵出来，至少也要背诵重难点句型（课本里常重复出现的基本都是重难点句型）。这样做既能锻炼记忆能力，又能培养语感。小学生的学习特点是遗忘率高，所学知识的系统性及全面性缺乏，知识归纳能力及综合运用能力很差。常常学了今天忘记昨天所学过的知识，学到本学期早已忘记上学期所学内容。还要注意对所学过的英语知识的查漏补缺，及时补充、练习、巩固。 其次复习要有计划性，“凡事预则立，不预则废”，要取得好的复习效果，必须先订立一个复习的计划，做到有的放矢。英语期中考试一般是前三个单元的内容。英语课一周也就三四节课，所以复习起来还是比较紧张的。我们要提前做出计划，新课什么时候结束，复习什么时候开始我们都要规划好，我觉得我们至少需要准备两周的时间来复习。 再次要利用好晨读。晨读是学生知识积累的一个重要环节，我们不要认为晨读课就是一节自习课，完全由学生自主学习，老师只是在教室或门口看着，学生读什么，背什么全不过问。我认为，首先要让学生认识到晨读课的重要性。其次，要给学生方法。这样才能更有效。一、要有目标。首先在晨读前要把本节课的目标出示在黑板上，让学生明白本节课我要读什么、背什么，能不能达到这个目标。这样才能有的放矢地去朗读，目标明确，读背起来才思路清晰。 二、要有计划。在读之前，先让学生想一想该如何去完成确定好的学习目标。哪些东西该读，哪些内容应背；应该先读什么，再读什么，我打算用多少时间来完成某一任务等。（有时我也会给时间限制，比如完成第一个目标多长时间，第二个目标多长时间，然后放手让他们大声朗读，最后留几分钟时间进行检测，这个检测可让小组长来进行然后记录在记录本上，也可让同桌互相检测回报给小组长。） 三、要有顺序。要指导学生做到读书有条有理，安排好读背的先后顺序等，达到先易后难。 四、要有检查。要求学生在下晨读之前的几分钟检查一下老师给定的学习目标有没有完成，看看这节早自习自己有什么收获，学会了多少内容，还有哪些没有完成。我觉得如果学生的每一节早自习都能按步就班地做好这四个方面的工作，并形成良好的学习习惯，就能真正地发挥晨读课的重要作用。 再次要做好后进生的辅导工作。后进生是制约成绩提升的关键。我们学校通常把班级的后三分之一作为辅导的重点。“差生”的转化一直是老师们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“差生”有一个正确的认识。“差生”的“差”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。把“差生”转变成优秀学生，正是一个教师人生价值的最大体现，也是大面积提高教学质量必需做好的关键一步。后进生由于基础差、学习方法不恰当，在上课的过程中往往跟不上教学的进度，因此，在备课的时候就要充分考虑到不同层次的学生，如何更好地做到面向全体学生进行教学，特别要照顾到后进生，把教学内容设计得难易得当。在上课的过程中，对于较难的问题，先让成绩好的学生回答，然后再让后进生补充或者回答，两者都给予鼓励。对于相对简单的练习，可以试着让后进生去回答，要及时的给予肯定和鼓励。面对“后进生”，我们需要一定的耐性，因为有些“后进生”的接受能力并不快，有些知识并不是学习一两次就能掌握，有些可能要七八次或更多。如记单词、句型，今天记住了，并不代表明天还记得住，因此，对于一个知识点我们需要分阶段重复巩固，并做好跟踪调查工作。学生要持之以恒，老师更要持之以恒，不能操之过急或者因为重复两三次教不会就失去信心。时间是学习的保