留守儿童心理缺失解析总结模板计划模板.docVIP

留守儿童心理缺失分析 留守儿童得不到父爱母爱的滋润， 无法享受到正常的家庭教育和关怀， 存在着不同程度的生活和心理负担， 在成长过程中出现了种种问题， 影响了他们的健康发展，造成一定程度的性格缺陷和心理障碍。 留守儿童问题正是因为父母在外， 父母与子女之间的关系相对疏远， 导致家庭关系失调， 亲子关系发生了消极变化造成的。 另外，在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，大约 60%的儿童往往对社会很冷淡，缺乏安全感，如有人欺负或歧视，便会出现退缩或攻击行为。大约 20%的留守儿童直至青少年时期仍然表现爱挑衅、 易冲动和反社会行为。 留守儿童监护人对他们的心理健康问题介入较少， 关注不够。有心事时，留守儿童选择的第一倾诉对象是教师，第二为同伴，第三者才是监护人。 中小学生正处于身心迅速发展的时期， 与自身变化、 学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识， 也产生了许多烦恼与冲突。 这时，他们需要畅通的倾诉渠道，更需要正确的引导。 但由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情绪情感变化， 这对他们的心理健康极为不利， 常引发种种心理病症。 心理问题的形成是一个长期的过程， 其解决也是一个长期的过程。一旦形成了畸形心理，进行矫正比较艰难。由于家庭生活的不完整，留守儿 童在心理发展上存在很多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过