八年级数学上册册三角形全章教案新人教版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 11．1．1 三角形的边 【教学目标】 1、知识与技能、理解三角形的表示法，分类法以及三边存在的关系，发展空间观念。 2、过程与方法： ⑴经历探索三角形中三边关系的过程，认识三角形这个最简单，最基本的几何图形， 提高推理能力。 ⑵ 培养学生数学分类讨论的思想。 3、情感态度与价值观： ⑴培养学生的推理能力， 运用几何语言有条理的表达能力， 体会三角形知识的应用价 值。 ⑵通过师生共同活动， 促进学生在学习活动中培养良好的情感，合作交流，主动参与 的意识，在独立思考的同时能够认同他人。 【重点】 掌握三角形三边关系 【难点】 三角形三边关系的应用 【课型】 新授课 【学习方法 】自学与小组合作学习相结合的方法 【学习过程 】 一、目标导入 课件展示图片，学生欣赏并从中抽象出三角形。 问题：你能举出日常生活中三角形的实际例子吗？ 二、自主学习 (1) ： 自学内容：教材第63页第4—10行文字. 自学要求：学生理解边、角、顶点的意义而不是背其定义；让学生感受数学语言的逻辑 性，严密性。 三、 交流展示 (1) ： 1 ：三角形定义： 2：怎样用几何符号表示你所画的三角形？什么是三角形的顶点、边、角？ 3、现实生活中，你看到一些形状不同的三角形，你能画出吗？ 四、 自主学习 (2) ： 自学内容：课本 63页第 11行到 64页‘探究‘上； 自学要求：学生会对三角形分类；学生明白对于同一事物可采用几种不同的分类标准． 五、 交流展示 (2) .三角形可采用几种不同的分类标准？如何分类？ .如何给你所画的这些形状各异的？ 六、 自主学习 (3) ： 自学内容：课本 64页探究到例题上； 自学要求：学生理解三角形三边之间的关系，能进行简单说理． 七、 交流展示 (3) 1 、三角形三边之间的关系定理： ,理论依据是 2、 记住：三角形三边之间的关系定理的推论：三角形的两边之差大于第三边； 3、 下列长度的三条线段能否围成三角形？为什么？ ⑴ 2 ， 4， 7 ⑵ 6 ， 12， 6 ⑶ 7 ， 8， 13 TOC \o 1-5 \h \z 4、现有两根木棒，它们的长分别为40cm和50cm若要钉成一个三角形木架（？不计接头）， 则在下列四根木棒中应选取（ ） A . 10cm长的木棒 B . 40cm长的木棒 C . 90cm长的木棒 D . 100cm长的木棒 5?已知一个三角形的两边长分别是 3cm和4cm,则第三边长x的取值范围是 . ?若x 是奇数，则x的值是 ;这样的三角形有 ; ?若x?是偶数，？则x?的值是 ;这样的三角形又有 . 八、 自主学习⑷： 1?自学内容：课本64页例题； 2?自学要求：让学生体会数学的严密性。1能否利用代数中方程思想解决几何问题。2能否 用分类讨论方法解决问题。3求出三边后还需用三角形三边之间关系检验。 九、 交流展示（4） 1、 已知一个等腰三角形两边长是 4cm和9cm,求它的周长？ 2、 已知一个等腰三角形两边长是 5cm和9cm,求它的周长？ 十、巩固练习课本：65页练习 、小结 1、 三角形定义： 2、 三角形进行分类： 3、 三角形三边之间的关系定理： ,理论依据是 ?三角形三边之间的关系定理的推论： 。 十二、拓展与探究 已知 a、b、c ABC的三边长，b、c 满足（b-2） 2+ | c-3 | =0， 且a为方程| x-4 | =2的解， 求厶ABC的周长，判断△ ABC的形状. 十三、达标检测 下图中有几个三角形？用符号表示这些三角形. 下列说法： （1） 等边三角形是等腰三角形； （2） 三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形 等边三角形; （3） 三角形的两边之差大于第三边； （4） 三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形. 其中正确的有（） A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个 3、 下列长度的各组线段中，能组成三角形的是（ ） A . 3cm, 12cm, 8cm B . 6cm, 8cm, 15cm C . 2.5cm, 3cm, 5cm D . 6.3cm, 6.3cm, 12.6cm 4、 已知等腰三角形的两边长分别是 3和6,则它的周长等于（） A . 12 B . 12 或 15 C . 15 D . 15 或 18 5、 已知等腰三角形的一边长等于 5,周长为16,求另一边长. 11.1.2三角形的高、中线与角平分线十四、布置作业：课本8页1、2。 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 【学习目标】 1、