德育工作先进集体事迹总结汇报学习材料.docxVIP

.. . . .. 德育先进 （示范）学校申报材料 德育工作先进学校事迹材料 抚宁县茶棚乡曹东庄小学 曹东庄小学是一所农村一类小学 ，占地面积 8280 平方米 ，建筑 面积 1441 平方米 。 我校的办学宗旨是 ：一切为学生 、一切为了学生 的发展 。 曹小德育工作始终坚持以马列主义 、毛泽东思想 、邓小平理论和 “三个代表 ”为指导 ，以实施 《公民道德建设实施纲要 》为契机 ，以打造 “文化校园 、和谐校园 、成长乐园 ”为目标 ，认真贯彻 《加强和改 进未成年人思想道德建设纲要 》，把学校德育工作摆在素质教育的首 要位置 ，充分利用本地教育资源 ，拓宽校内外的教育渠道 ，抓好文明 学校 、家长学校和社会实践教育 ；根据不同年龄阶段学生的实际 ，遵 循由浅入深 、循序渐进的原则 ，大力开展思想政治教育 、道德品质教 育、法制教育和心理健康教育 ，更新教育观念 ，拓宽德育思路 ，并结 合学生的实际 ，灵活及时地开展了教育活动 。学校多次获 《规范化管 理示范校 》、《安全管理先进学校 》 、《德育工作先进集体 》、《秦皇岛 市优秀家长学校 》2000 以来我校连续被评为县级先进文明单位等荣誉 称号。 学校是育人的圣地 ，“育人 ”是其宗旨 。 为此 ，曹小在实施教育的 过程中 ，努力将学生行为规范的养成教育落到实处 ，做到从点滴抓 起，知行统一 ，自律与他律相结合 ，教育与管理相结合 ，提高学生分 辨是非 ，区别善恶的能力 ，培养学生良好的道德行为和道德素质 ，指导学生学会学习 ，学会生活 ，学会做人 。 形成了 “人人都是德育工作者 ”的浓厚的德育工作氛围 。 总结多年来学校办学所走过的历程 ，深 . 学习参考 . .. . . .. 深感到 ，学校教育必须始终坚持以德育教育为核心 ，以课堂为主阵 地，以活动为载体 ，通过培养学生良好的品德行为促进全体学生的全 面发展 ，培养合格的综合型人才 。 一、加强组织领导 ，营造良好德育 环境学校是德育教育的主要场所 ，营造良好的德育环境十分重 要。 我们从大处着眼 ，从小处着手 ，坚持以优美整洁的校园环境启迪 学生 ，以和谐的校园文化氛围培育学生 ；以良好的师德风尚示范学 生，以先进人物的典型事迹激励学生 。 一是学校成立了领导小组和工作网络 ，形成了德育工作的机制和 规范 。 学校加强了各条线 ，德育领导小组与少先队和各班级中队的横 向联系 ，并把德育工作纳入学校中长期教育发展规划 。通过各条线的 齐抓共管 ，少先队具体操作 ，全体教师共同参与 ，形成了德育工作的强大合力 。 二是加强校园环境和文化氛围建设 。良好的校园环境是陶冶学生 情操 、养成良好行为习惯的基石 ，它不仅有益于学生的身心健康 ，而 且使师生保持饱满 、乐观向上的心态起到积极促进作用 。在 “环境一 流 ”的总目标中 ，突出教学条件和环境建设 ，提供了一流的教学条 件，创设了一流的教学环境 ，形成了一流的文化氛围 。我校在原有舒 适、整洁 、优美的环境基础上 ，不断加大对校园环境的建设 ，从一入 门处就结合经典诵读活动画了 “卧薪尝胆 、悬梁刺股 、囊萤映雪 、孔 融让梨 ”等七幅画 ，校园内墙壁上是感动中国的十大人物和经典知 识，做到了让每一面墙壁都会说话以境陶情 ，提升校园环境的品位 ， 为学生创造出一个清新 、优美、充满生机的校园 ，让他们在更美的校 . 学习参考 . .. . . .. 园里接受文明的教化和美的熏陶 。强化了人与自然的和谐发展 ，突出 环境与人完美结合 。都体现了校园的书香气息和人文底蕴 。 三是牢固树立 “教书育人 ，管理育人 ，服务育人 ，环境育人 ”的理 念，教师全体参与 ，教书育人营造了良好的育人氛围 。良好师德师风 是做好学校德育工作的根本保证 。抓好教师队伍的学习与培训 ，让每 一位教师都能自觉规范自己的教育言行 ，不断提高自己的师德修养和 育人艺术 ，用教师自身的行为实践去教育人 、影响人 、感染人 。 这其 中我们尤其注重加强学校班主任队伍的建设 。通过制订班主任工作条 例和班主任考核细则 ，规定和明确班主任的职责和义务 。对有经验的 优秀班主任和年轻班主任分层次进行培训 ，并提出不同的目标和要 求，充分发挥了他们的班级管理和德育示范作用 。涌现出了一批先进 班主任 、优秀辅导员等荣誉称号 。 二、全方位落实德育工作 ，发挥主渠道作用 德育教育涵盖到学校工作的方方面面 ,并延伸至家庭乃至整个社 会。 因此 ，我们在推动学校各项工作的过程中 ，始终牢牢把握德育这 条主线 。 我们在实施途径上 ：一是突出课堂教学主阵地 。依托于思品学科 骨干队伍 ，精心组织 《品德与生活 》、《品德与社会 》的课堂教学工作，确保教学时间 、教学内容和教育效