小学-语文-人教部编版(2019)-陀螺.pptxVIP

;; 陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一。 形状上半部分为圆形，下方尖锐。多用木头制成。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;旋;铁钉;多音字;充分鼓起劲来。;因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。;1.陀螺是由什么材料制成的？（用原文回答） 2.课文主要写了什么内容，请简要概括。;1.陀螺是由什么制成的？（用原文回答）;2.课文主要写了什么内容，请简要概括。;上节课我们学习了生字，整体感知了课文，这节课就让我们一起走进课文，瞧一瞧叔叔送给作者的“鸭蛋”陀螺是怎样打败别人的大陀螺的吧！;1.作者说的“冰尜儿”是什么？ 2.“冰尜儿”是什么意思？ 3.“冰尜儿”是用什么制成的？ 4.制作的时候，需要注意什么?; 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。; 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。; 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉， 否则转不了多少圈，尖部就会开裂。;; 他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手, 刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。;由此总结出了怎样的结论？; 于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。; 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。; 运用夸张、比喻的手法，表明这件事给“我”带来的巨大懊恼、沮丧，因为得不到想要的陀螺“我”的整个世界都堆满乌云，快乐也不复存在了，也从侧面表现出“我”对高质量陀螺的强烈渴望之情。;; 我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。;叔叔送我的这只陀螺到底长得什么样呢？; 但是对我新得到的陀螺，同伴们的看法却不是这样的，这是为什么呢？; 但很快发生的一件事，让他们对这只陀螺的态度发生了改变，是什么事情呢？; 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋，转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。; “我”的小陀螺竟然战胜了大陀螺，完全打破了“我”前面对陀螺的认知：赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。;这一刻，“我”是怎样的感受？;回顾前文，我的心情都发生了哪些变化？; 文章最后说“这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。”你是怎样理解这句话的？; 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;学完这篇课文你懂得了怎样的道理？; 你都玩过哪些玩具？最喜欢哪一个？它长什么样？怎样玩的？你为什么喜欢它？请你说一说。;陀螺;本文讲述了陀螺的制作材料、玩法、以及陀螺的好坏。以对高质量陀螺的渴望和执着为线索，讲述了后面的“鸭蛋”陀螺打败了别人的大陀螺，表现出“我”由自卑到自豪的心情变化，记述了“我”对童年 的念念不忘，也告诉了大家一个古往今来的道理： 。;陀螺的分类：