小学-语文-人教部编版(2019)-松鼠 .pptxVIP

点击画面，播放视频;;;1.认识10个生字，会写13个生字。正确读写“乖巧、驯良、玲珑”等词语。(重点) 2.朗读课文,了解松鼠的习性特点,激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。感受课文中准确的说明和生动、细致的描写，积累语言。(重点) 3.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。(难点);听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;鼠;驯良;多音字;乖巧—— 驯良—— 敏捷???— 机警—— ;强壮有力。; 作者笔下的松鼠有什么样的特点？; 本文语言很活泼，请用活泼、轻快的语气朗读本文，读出松鼠的活泼可爱及作者对松鼠的喜爱之情。;作者笔下的松鼠有什么样的特点？;松鼠真可爱呀！让人忍不住为它驻足。这节课就让我们一起深入课文看一看作者笔下的松鼠是多么的漂亮、乖巧的吧！;自由读课文， 课文主要写了松鼠的哪些方面？;这句话在文中起着怎样的作用？;作者从哪些方面写出了松鼠的漂亮？;外形特征;为什么说松鼠最不像四足兽?;;; 读课文第3自然段，你从哪些语句中体会出松鼠的乖巧？;· 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。; 阅读课文第4自然段，作者是从哪几个方面描写松鼠搭窝的。;; 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。; 这一段话中作者用了哪些动词，请把它找出来，并试着说说这些动词写出了什么？表现了什么？; 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有有个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周散去，不会落在窝里。; 松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。 ;行为特征:（行动）：轻快、敏捷 （搭窝):精心讲究; 课文第5自然段又介绍了松鼠的哪方面生活习性？快来读一读吧。; 它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。;小松鼠的毛为什么过了一个冬天颜色就变深了？; 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;松鼠的三个特征能不能颠倒位置?为什么?; 你喜欢小松鼠吗？除了松鼠你还喜欢什么小动物？你为什么喜欢它？请与同学互相交流。;本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠 的特点，表达了作者对松鼠的 之情。;松鼠的品种;红腹松鼠; 默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。; 选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课文第4自然段写一段话。; 示例：蚂蚁搬家可真有趣啊！你瞧，它们排着整整齐齐的队伍，浩浩荡荡地向目的地进军。它们有的背着蚂蚁卵，有的背着刚出生的小蚂蚁，有的抬着食物，有的也许已经把东西运到新的住宅里去了，然后又来搬。还有一只比较大的蚂蚁，是整个队的头目，瞧它那神气的样子，好像它不是一个搬运队的首领，而是一个军队的将军。