搭石学习教学实录总结计划王玲湘.docxVIP

. . .. .. 师：（ 出示情境图 ）同学们看 ——（ 潺潺流水声 ）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡 ，他 的家乡是个美丽的地方 。（音乐起 ）那里有连绵起伏的山峦 ，有郁郁葱葱的树木 ，还有一 条清澈见底 、潺潺而流的小溪 。但作者每每忆起家乡 ，觉得最美的还是家乡的搭石 。这节 课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石 。师：看老师板课题 师：齐读课题 生齐读 ：搭石 —— 师：请同学们翻开书 103 页，自由读课文 ，注意读准字音 ，读通句子 。 想一想什么是 搭石 ？搭石给你留下了怎样的印象 ？听明白了吗 ? （生自由读课文 3 分多钟 ） 师：刚才同学们读课文很认真 ，你知道了什么是搭石吗 ？谁用课文的句子来说说 。 生：进入秋天 ，天气变凉以后 ，家乡的人们会根据水的深浅 ，从河的两岸找来一些平 整方正的石头 ，按照二尺左右的间隔 ，在小溪里横着摆上一排 ，让人们从上面踏过 ，这就 是搭石 。 师：你找得真准 ，注意不要添字 ，是 “天气变凉 ”，你再读 。（ 生再读 ）师：如果没有 搭石 ，家乡的人们怎么过小溪呢 ？谁也能用课文中的句子来说一说 。 生：山洪过后 ，人们出工 、收工 、赶集、访友，来来去去 ，必须脱鞋绾裤 。 师：“绾”是个生字 ，什么意思呢 ？ 生：卷起来的意思 。 师：那就是说 ，如果小溪里没有搭石 ，人们出工就必须 生 1：脱鞋绾裤 师：人们收工就必须 —— 生 2：脱鞋绾裤 专业 word 可编辑 . . .. .. ：人 赶集就必 —— 生 3：脱鞋 ：人 友就必 —— 生 4：脱鞋 。 ：一句 ，人 来来往往都必 —— 生 ：脱鞋 ：一次又一次的脱鞋 啊 ，你体会到了什么 ？ 生 1 ：我 得 要脱鞋 ，家 的人 小溪就很不方便 。生 2 ：我 会很辛苦 。 生 3： 会很麻 。 ：不便 、麻 甚至是辛苦 ，那 大多是在夏天啊 ，到了秋天 ，天气 凉 ，家 的人 就必 *搭石 小溪了 。了解了 些 ，我 再来 什么是搭石 。 （生 “ 入秋天 ，??， 就是搭石 ”） ： 了 文 ，搭石 你留下了怎 的印象 ？ 生 1 ：我 得有了搭石 ，人 小溪就很方便了 。 ：不 ， 种渡小溪的方式 人 来了方便 。生 2 ：搭石一 接一 地 在水里 ，我 得很美 。：你体会得很 。 生 3：我 得搭石很 走 ，走得快才容易保持平衡 ，走得慢就容易掉 水里 。 ：他 的意思 ，家 有一句俗 ，叫作 —— 生： 走搭石慢 ：你 得都不 ，和作家刘章 的心是相通的 ， 文的第二自然段有一句写搭 专业 word 可编辑 . . .. .. 石很美的句子 ，找一找 。 生：搭石，构成了家乡的一道风景 。（师相机板书 ） 师：想不想一起去欣赏这道风景呢 ？就让我们跟随着刘章爷爷 ，跟随着家乡的人们一 块去走走搭石吧 。 师：请大家静静地默读 2-4 自然段 ，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句 ，再 想一想那是一幅怎样的画面 。（ 生静静地默读 、圈划 ， 2 分钟左右 ） 师：我看到很多语句上划上了美丽的波浪线 ，咱们依顺序来交流 、交流 。 生：我找的是 “每当上工 、下工 ，一行人走搭石的时候 ，动作是那么协调有序 ！前面 的抬起脚来 ，后面的紧跟上去 ，踏踏的声音 ，像轻快的音乐 ；清波漾漾 ，人影绰绰 ，给人 画一般的美感 。”师：（ 课件出示语段 ）你找的是这幅画面 .（“行 ”变红 ）这是一个多音字 ， 读什么 ？（生有的读 xínɡ， 有的读 hánɡ） 师：意见不统一呀 ，想一想 ：体育课上 ,体育老 师常叫我们排成很整齐的一队 ，叫作排成一 —— 生：行（ h ánɡ） 师：这些在搭石上行走着的人叫 —— 生：一行（ x ínɡ）人 师：齐读两遍 。（ 生读） 师：这还有几个词语 ，谁再读一遍 ？（“协调有序 清波漾漾 人影绰绰 ”变红 ）男生 来。（ 男生读一遍 ） 师：“人影绰绰 ”要读准确 ，女生读 。（ 女生读一遍 ） 师：你们从哪儿体会到这幅画面的美呢 ？ 生：我从 “协调有序 ”体会到美 。 师：怎样的动作才是协调有序的呢 ？ 专业 word 可编辑 . . .. .. 生 1 ：就是很有 序 ，配合得很好 。： 是从字面上理解 。 生 2 ：就是 “前面的抬起脚来 ，后面的 跟上去 ，踏踏的声音 ，像 快的音 ”。 ：你 系下文理解了 。 我 加入到走搭石的人群中 ，（ 指一 学生 ：前面的 ?? 后面的 ??前面的 ??后面的 ??）咱 合作着 一 。 ：（ 指 ）你 在走在哪 ？ 生：搭石上 。 ：不好走啊 ，走得不好要掉 水里 ，有信心 ？生：有。