人教版数学七年级上册教案-4.1.1立体图形与平面图形 正方体展开图 .docxVIP

学科 数学 年级/册 七年级（上册） 教材版本 人教版 课题名称 4.1.1立体图形与平面图形 正方体展开图 教学目标 引导学生观察相对的面在不同展开图上的分布情况，发现其中的规律。 重难点分析 重点分析 正方体有12条棱，按照不同的棱剪开会得到不同的正方体展开图，得到的展开图较多，并且要从中总结出规律具有一定的难度。 难点分析 感受平面图形与立体图形的相互转换，七年级学生的空间想象能力有限，平面图形折叠后能否围成正方体难以判断，总结规律的能力较弱。 教学方法 1.通过观察、操作、实验和多媒体演示，感受平面图形与立体图形的相互转换。 2.通过实验活动中体验探索、与人合作交流，感受图形学习的乐趣与成功的喜悦。 教学环节 教学过程 导入 1.看小视频：小明收拾屋子，整理出来好多纸箱打算搬下楼去卖，可是纸箱又大又重，如果是你该如何解决这个问题呢？（学生思考）教师提问一名同学回答。?? 2.从视频演示立体图形被剪成平面图形，我们把这些平面图形叫做相应立体图形的展开图，今天我们来研究正方体的展开图。? 知识讲解 （难点突破） 3.从立体图形到平面图形。 （1）活动体验，小组合作 ①同学们把课前准备好的正方体纸盒沿着棱剪开，不同的剪法会得到不同的展开图吗？各小组内部交流自己的剪法。 ②各小组代表把组内不同的展开图贴到黑板上，师生共同找出正方体的11种展开图。 交流互动，规律总结 ①正方体的1