小学-语文-人教部编版(2019)-小狗学叫.pptxVIP

想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？;;;;;;我;吗;吗;中;读课文，边读边看，你预测的故事是否准确呢？ 1、课文围绕“小狗学叫”讲了哪些事？ ;1、小狗跟公鸡学叫，引来狐狸。 2、小狗跟杜鹃学叫，引来猎人。;读课文，边读边看，你预测的故事是否准确呢？ 1、课文围绕“小狗学叫”讲了哪些事？ 2、请你默读课文一边读一边根据所学方法进行预测，并在书上作旁批。;交流：当我读到第（ ）段_______________,我根据____________________,于是我预测__________________。;有三个结局;第 一 种 结 局;第 二 种 结 局;第 三 种 结 局;; 故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。;理由：结合前文，小狗对别人的叫声都充满好奇，它同样会对小母牛发出的“哞……哞……哞……”的叫声感到好奇，加上小母牛沉稳、慈祥的神态，小狗会更加信任小母牛，忘记前两次失败的教训。;第二种结局：小狗遇到了农民，农民怜悯小狗，可能会把它带到家里看门。 理由：狗是人类最忠实的朋友，它们擅长看家护院，这或许正好是农民所需要的。;第三种结局：小狗最终会“汪汪”叫。 理由：课文中的“汪，汪……”已经暗示我们，这就是狗的叫声。小狗终究会追寻这种声音而去，找到自己真正的老师。;作家名片：贾尼·罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。 主要作品：《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》《不会叫的狗》《不愿长大的小姑娘》等。; 听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。;老师指导：认真听老师读故事的三种结局，根据提供的情景和出现的人物展开想象，看看和自己的预测有哪些相同和不同；和同学们交流的时候，注意听听同学们的预测是否有道理。;; 有个小姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。 　　但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出门了，星期日也经常不在家。 　　小姑娘问妈妈：“别人的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢？” 　　妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，工作离不开身呀！” 　　“为什么工作离不开身呢？” 　　“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。”妈妈说。 　　小姑娘不高兴了，说：“我不愿意长大！” 　　但是，小姑娘心疼妈妈呀！她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧！” 　　小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被，吃早饭。可是她梳小辫子时，因为胳膊太短，够不着后边。她想：要是我能长大一点就好了！她每天都这样想，果然就长高了一些，胳膊也长长了。 　　有一天，妈妈得了重病，只能卧床休养。小姑娘对妈妈说：“您放心吧，我会让大家过得很好。”她买菜，洗碗，做粥。可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她想：要是我能再长大一点就好了！她每天都这样想，果然又长高了一些，能洗碗、洗衣服，还能晒衣服。 　　妈妈病好了，但是还比较虚弱。小姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。”她擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。 　　看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语：“唉！没办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”她每天都这样想，果然又长高了一些。 　　不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。人们赞美她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错！ ;　　古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。 　　一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 　　“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 　　“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。 　　“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。 　　“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。 　　书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！ 　　旧书不再是一本安安静静的书了。 　　有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 　　这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字