人教版三年级数学下册--位置与方向教学设计.docxVIP

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2020-11-20 发布于天津
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课时认识路线位置与方向第一单元教材分析学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验并通过第一学年的学习已经会用上下左右使学生学习辨认东本单元在此基础上前后描述物体的相对位置南西北东北西北东南和西南八个方向并认识简单的路线依照儿童空间方位认知顺本单元教材在编排上有下面几个特点图序进行编排提供丰富的生活和活动情境帮助学生辨认方向教学目标知识与技能通过现实的数学活动培养学生辨认方向的意识进一步发展空间观念东北南西北过程与方法结合具体情境使学生认识东西北东南和西南八个方向能够用给定的一

1 1 课时认识路线位置与方向第一单元教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、使学生学习辨认东、本单元在此基础上，前、后描述物体的相对位置。南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线依照儿童空间方位认知顺本单元教材在编排上有下面几个特点：图。序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。教学目标：知识与技能：通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。东北、南、西、北、过程与方法：结合具体情境，使学生认识东、西北、东南和西南八个方