湘教版（2012）初中数学七年级上册4.3.1 角与角的大小比较 课件 .pptVIP

4.3.1 角与角的大小比较 学习目标 1、理解角与角的有关概念，巩固平角及周角的认识 2、学会比较角的大小，能估计一个角的大小 3、能用符号语言表述角的大小关系，能通过角的测量、折叠等体验数、符号和图形是描述现实世界的重要手段 学习重点：角的表示法及大小比较 学习难点：对角的有关概念的理解，角的大小比较 角 的 概 念 观察下图,如钟面上的时钟与分钟、圆规的两只脚之间、其他几个图形能给我们一个什么样的形象? 角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。 公共端点 顶点 射线 射线 边 边 一、角的定义 角也可以看做一条射线绕端点旋转所形成的图形。 角的定义（2）: 返回目录 终边 始边 顶点 射线原来所在的位置AC叫做角的_____，旋转后的位置 AB叫做角的____，从内部.始边旋转到终边所扫过的区域， 叫做_______ 始边 终边 角的内部 4.平角和周角的定义 我们知道角看成是由一条射线 绕着它的端点旋转而成的。 一条射线绕着它的端点旋转， 当终边和始边成一条直线时，所成 的角叫做平角。 继续旋转，当终边和始边重 合时，所成的角叫做周角。 1周角=3600 1平角=1800 O A O A B (B) 在不做特别说明的情况下，我们说的角都指不大于平角的角 判断下列哪些图形是角 (