常规听评课标准制度.docxVIP

WORD格式 常规听评课制度 推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管 理的一项重要工作。也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能 使学校直接了解教师的课堂教学情况，便于发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对 教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师听课、评课， 使大家互相学习，互相帮助，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校实际，提出如 下具体要求： 一、 教师听课要求： ㈠听课节数： 每学期每位教师听课不少于 20 节。教学副校长、教导主任每学期听课不少于 30 节，其 他班子成员不少于 18 节。 ㈡听课形式： 1、独立听课。以年级或教研组为单位，教师之间独立听课可以协 商进行。 2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、比赛课、研 究课等。 3、外出学习听课。 ㈢听课要求： 1、 听课前应了解执教教师的教学内容，带着问题做好听课前 的准备。 2、 教研组集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好 专业资1料整理 WORD格式 听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学 生的准备等。 3、 听课时，教师要提前 5 分钟进教室，在签到表上签到。 4、 要认真做好听课记录。所有听课者均应写听课简评。 5、 所有上课老师要提供所讲课的教案。 二、 教师评课要求： 1、大家要本着互相学习、取长补短的学习态度参加评课，好的方 面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来，以 利改进和提高。评课既不能一团和气，也不能吹毛求疵。 2、组织听课就组织评课，并做好评课记录。 3、评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导， 从执教者对 课标的学习和理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解， 对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学进 行全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。各科 组可以结合每次活动的研究重点进行专项评课与研究。 4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会， 然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，教研 组长应对执教者的薄弱环节有针对性的指导。 专业资2料整理