分数乘法总复习总结计划学习教案.docxVIP

文教补习教学设计方案 2016年 9月 22日 学生姓 周六早上 10点 姓名 上课时间 名 辅导科 年 课 2 课 小学数学 六年级 教材版本 人教版 目 级 时 时 课题名 分数乘法总复习 称 1、掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。 2、能分辨清楚先乘除后加减的运算顺序，能熟练地运用乘法运算定律进 行简便运算。 教学目 3、能准确地找到单位“ 1”，会分析应用题的数量关系。并能熟练地解 标 答一步和二步的乘法应用题。 4、引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识 的魅力 使学生理解分数乘整数的 总结分数乘整数的计算方法， 能 意义，掌握分数乘整数的 准确地找到单位“ 1”，会分析 教学重 计算方法，能熟练地解答 教学难点 点 应用题的数量关系， 用分数解决 一步和二步的乘法应用 问题。 题。 教学方 1、通过讲授，使学生熟练掌握本单元知识点。（讲授法） 法2、指导学生通过体验，归纳分数乘法的计算方法及分析应用题的解题策 略。（直观演示法） 3、以实际训练为主， 巩固知识，引导学生把知识应用于实际。 （练习法） 教 学 及 辅 导 过 程 （一）本单元知识点总结 出示知识结构图。（投影片） 1）这一单元你整理的内容有哪些重难点是什么 2）说说分数乘法的计算方法， 分数乘法混合运算顺序及运算定律，谈谈分数乘法解决问题的解题策略。 （二）易考点，易错点，解疑合探。 1、分数乘法的意义 细心填写： 2 7  ×6 表示的意义是（）。 16× 3 表示的意义是（）。 8 × 1 表示的意义是（）。 6 一根绳子长 9 米， 3 根这样的绳子共长（）米；这根绳子的 1 长（）米。 10 3 2、分数混合运算的运算顺序 分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的， 再算括号外面的。 3、分数乘法运算定律 - ）× 60×+×25×8333 1 ×3×101- 3 (15×)×1× 2×32 63 ×10133× 7 ＋ 4 ×33 8 7 100 8 11 11 8 ×÷×× 99+36×× +×- 4、分数乘法应用题——用分数乘法解决问题 1、分析求解分数乘法应用题的一般步骤 确定单位 1 找分率句 画线段图 列式解答 例：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约 75 次，婴儿每分钟心跳 的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次 2、易理解错的语句 （三）测验 , 反馈，了解学生的掌握情况。 通过 25 分钟的小测，反馈学生通过这一节课的复习，对这一单元的知识掌握的 程度，调整教学策略，对学生进行补缺补漏，测验题目如下； 一、想一想，填一填。 1、＋＋＋＝（）×（）＝（） 2、12 个是（）； 24 的是（）。 3、的 3 倍是（）；（）和的积是 12。 4、×（）＝×（）＝×（） 5、在○里填上＞、＜或＝ ×4○9×○× 9×○ 6、六（ 1）班有 50 人，女生占全班人数的，女生有（）人，男生有（）。 7、看一本书，每天看全书的， 3 天看了全书的（）。 8、一袋大米 25kg, 已经吃了它的 , 吃了（） kg, 还剩（） kg。 9、比 30 多的数是（）；比 36 少的数是（）。 10、今年的产量比去年多，今年的产量就相当于去年的（）。 二、看图列式计算。 三、解决问题。 修一条公路，长 1000 米，甲队已经修了这条路的 2 ，剩下的由乙队修，乙队修多 5 少米 2. 甲地到乙地 150 千米，一辆汽车从甲地出发去乙地，走了 4 它离乙地还有多少千 5 米 3. 一只长颈鹿高 4 米，一只山羊的身高比长颈鹿矮 11 米，山羊的身高是多少米 1 4 4. 一只鸡 4 千克，一只鸭比它重 千克，鸭重多少千克 2 5. 一只鸡 4 千克，一只鹅比它重 1 ，鹅重多少千克 2 学校运来 3 吨煤，用去 1 ，用去多少吨 2 3 课堂练习 2. 学校运来 3 吨煤，用去 1 吨，还剩多少吨 2 3 （或课堂反思） 3. 学校运来 3 吨煤，用去 1 ，还剩多少吨 2 3 运来 3 吨煤，用去 1 ，用去的吨数比剩下的少多少吨 2 3 学生通过一定的练习来巩固知识，启发学生通过自主学习， 课堂小结 学习总结、归纳，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。 1、 根据学生的学习情况，布置卷子一份，进行补缺补漏。 作业 2、 错题本，错题收集，把每周学习过程中不会做的题目，易错的题目， 在题本上表明，以便下节课的讲解及考试前的复习。 学生课堂 亮点 课 后 记 对学生或 家长建议 家长签字 教务部门签章 第一单元分数乘法知识点归纳 学 小学数学 班级 六年级 学生姓名 科 课 分数乘法总复习 课型 一对一 题 知识点总结 （一）分数乘法意义： （二