分类加法计数原理及分步乘法计数原理理带答案.docxVIP

分类加法计数原理与分步乘法计数原理 基础自测： 1．5 位同学报名参加两个课外活动小组，每位同学限报其中的一个小组，则不同的报名方法共有 __ 种． 32 解析 每位同学有两种不同的报名方法，而且只有这 5 位同学全部报名结束，才算事件完成． 所 以共有 2×2×2×2＝×232(种)． 2．有不同颜色的 4 件上衣与不同颜色的 3 件长裤， 如果一条长裤与一件上衣配成一套，则不同的配 法种数是 ________． 12 解析 由分步乘法计数原理， 一条长裤与一件上衣配成一套， 分两步， 第一步选上衣有 4 种选法， 第二步选长裤有 3 种选法，所以有 4×3＝ 12(种 )选法． 3．甲、乙两人从 4 门课程中各选修 2 门，则甲、乙所选的课程中恰有 1 门相同的选法有 _____种． 答案 24 解析 分步完成．首先甲、乙两人从 4 门课程中同选 1 门，有 4 种方法，其次甲从剩下的 3 门课 程中任选 1 门，有 3 种方法，最后乙从剩下的 2 门课程中任选 1 门，有 2 种方法，于是，甲、乙 所选的课程中恰有 1 门相同的选法共有 4×3×2＝24(种 )． 4．用数字 2,3 组成四位数，且数字 2,3 至少都出现一次，这样的四位数共有 ________个． (用数字作 答 )答案 14 解析 数字 2,3 至少都出现一次，包括以下情况： “ 2出”现 1 次， “ 3出”现 3 次，共可组成 1 ＝ 4(个 )四位数． 4 “ 2出”现 2 次， “ 3出”现 2 次，共可组成 2 ＝ 6(个 )四位数． 4 “ 2出”现 3 次， “ 3出”现 1 次，共可组成 3 ＝ 4(个 )四位数． 4 综上所述，共可组成 14 个这样的四位数 . 题型一 分类加法计数原理的应用 例 1 一班有学生 50 人，男生 30 人，女生 20 人；二班有学生 60 人，男生 30 人，女生 30 人；三班有 学生 55 人，男生 35 人，女生 20 人． (1)从一班或二班或三班中 一名学生任学生会主席，有多少种不同的 法 (2)从一班、二班男生中，或从三班女生中 一名学生任学生会体育部 ，有多少种不同的 法 思 启迪 用分 加法 数原理． 解 (1) 完成 件事有三 方法 第一 ，从高三一班任 一名学生共有  50 种 法； 第二 ，从高三二班任 一名学生共有  60 种 法； 第三 ，从高三三班任 一名学生共有  55 种 法， 根据分 加法 数原理，任 一名学生任校学生会主席共有  50＋ 60＋ 55＝165(种 ) 法． (2)完成 件事有三 方法 第一 ，从高三一班男生中任 一名共有 30 种 法； 第二 ，从高三二班男生中任 一名共有 30 种 法； 第三 ，从高三三班女生中任 一名共有 20 种 法． 上知，共有 30＋ 30＋20＝ 80(种 ) 法． 思 升 分 ， 首先要根据 的特点确定一个适合它的分 准， 然后在 个 准下 行 分 ；其次分 要注意 足一个基本要求， 就是完成 件事情的任何一种方法必 属于某一 ， 并且分 属于不同种 的两种方法是不同的方法， 只有 足 些条件， 才可以用分 加法 数原 理． (1)在所有的两位数中， 个位数字比十位数字大的两 位数有多少个 x2 y2 (2)方程 m＋ n ＝ 1 表示焦点在 y 上的 ，其中 m∈ {1,2,3,4,5} ，n∈ {1,2,3,4,5,6,7} ，那么 的 有多少个 解 (1) 分析个位数字，可分以下几 ： 个位是 9， 十位可以是 1,2,3， ?，8 中的一个，故有 8 个； 个位是 8， 十位可以是 1,2,3， ?，7 中的一个，故有 7 个； 同理，个位是 7的有 6个； 个位是 6的有 5个； ? 个位是 2 的只有 1 个． 由分 加法 数原理， 足条件的两位数有 1＋2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＝36(个 )． (2)以 m 的 准分 ，分 五 ． 第一 ： m＝ 1 ，使 nm， n 有 6 种 ； 第二 ： m＝ 2 ，使 nm， n 有 5 种 ； 第三 ： m＝ 3 ，使 nm， n 有 4 种 ； 第四 ： m＝ 4 ，使 nm， n 有 3 种 ； 第五 ： m＝ 5 ，使 nm， n 有 2 种 ． ∴ 共有 6＋ 5＋ 4＋ 3＋ 2＝20(种 )方法， 即有 20 个符合 意的 ． 型二 分步乘法 数原理的 用 例 2 有六名同学 名参加三个智力 目，在下列情况下各有多少种不同的 名方法 (不一定六名 同学都能参加 ) (1)每人恰好参加一 ，每