人音版音乐三下《飞来的花瓣》教学设计.docxVIP

人音版音乐三下《飞来的花瓣》教学设计 宁波市镇海区中 心学校 陈 萍 【教学年级】四年级 【教学课时】一课时 【教学目标】 1．情感态度与价值观：通过观赏《飞来的花瓣》 ，引导学生感受、体验歌曲所表现的学生对恩师充满感激的真挚情感。 2．过程与方法：通过听、诵、唱、动等音乐实践活动，引导学生 感受作品的音乐特点和丰富的音乐表现力。 3.知识与技能： 通过观赏、体验，引导学生感受歌曲不同的表现和演唱 形式以及混声合唱和谐的和声成效，从而关心学生初步树立“合唱概念” ，进而激发学生对合唱艺术的喜爱之情。 【教学重、难点】引导学生感受作品丰富的音乐表现力和合唱作品和谐的和声成效。 【教学用具】课件、钢琴、信笺（花瓣形状） 【教材分析】 《飞来的花瓣》旋律优美，语言纯朴，感情真挚，寓意深刻。 表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情，其和声成效使音乐的意境更富于 诗意。歌曲为两段体结构。第一乐段的旋律中，休止符起了专门重要的作用。生动地表现了学生对老师给予的谆谆教诲的感激之情，形成了一种声断情持续的艺术成效。第二乐段采纳了混声合唱的形式，逐步进入高潮，也表达了学生对老师深深的依恋之情。最后把歌曲的情感进一步深化，令人感动，令人遐想。 【教学设计思路】 本课以“飞来的花瓣”导入开始，以“我们的花瓣”终止升华，整堂课始终围绕“花瓣”展开，以情感体验和表现为主线，借用视、听、唱、写等各种手段，