少年闰土导的学案1.docVIP

《少年闰土》导学案 【展示课导学 】 学习主题： （1 分钟）通过自读自悟、交流展示我能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容并初步了解人物的特点。 定向导学·互动展示 课堂 元素 导学 流程 朗 朗 书 声 认 识 新 朋 友  自研自探环节 自学指导 程序、要求、时间 内容： 初读课文，整体感知。 学法： 1 、大声朗读本课生字词 3 遍，别忘了要读准字音哦！读后将生字工整地书写在方框内。（注意笔顺哦！） 2 、自由朗读课文， 试着用简洁 的语 言概 括闰 土向“我”讲述的事情，完成在随堂笔记一处。 预时 ： 8 分钟 内容： 走进文本，与闰土 “见面” 学法： 1 、默读课文， 并用 “ ”画出描写闰土外貌、动作的语句。 、读一读这些描写闰土的句子，可以看出他是一个怎样的少年，在句子旁作上批注。 完成随堂笔记二 预时： 7 分钟  合作探究环节 互动程序 内容、形式、时间 交流与分享 A．两人小对子： 对子间相互交流： 读完课文， 你也许有更好的题目 吧！小对子间交流交流吧！ 预时 ：3 分钟 挑战与冲刺 B. 五人互助组 : 小组长主持， 深入循环探讨： 说说从描写闰土外貌、 动作的句子中， 你看到了怎样的闰土。 预时 ：4 分钟 准备与预展 C、十人共同体： 、交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。 、抽签：明确各组展示任务。 、预展： 检测性展示区由小组长惊醒小组过关检测； 大展示攻关区积极预展要求 准备充分， 重点突出， 体现特色。预时 ：8 分钟  展示提升·质疑评价环节 展示方 案 方案、建议、时间 展示主题一：字词乐园 生字小博士 建议： 今天班级请来了几位生字小博士，他们将带领全班学习课后生字和理解课文中难懂的词语，示范生字的准确读音与正确写法。 与同学形成互动，表现积极的同学可 以加入我们的小博士的团队哦！ （可通过带读、检测读、全班齐读等方式） 展示主题二：诵读课文 小小朗诵家 建议 ：1 、正确流利地朗读自己喜欢的自然段。可通过多种朗读方式（示范读、分组读、全班起立读等）在班级营造浓浓的朗读氛围。 、结合闰土向“我”讲述的事情，用自己简洁的话语概括本文的主要内容。 展示主题三 ：读书交流会小小分析员 建议：“ 一千个读者就有一千个哈姆雷特”赶快来说说闰土是个怎样的少年吧！（别忘了结合闰土的外貌、动作、语言来谈哦！ ） 在班级召开一次读书交流会和大家一起分享分享吧！ 预时： 29 分钟  总结归纳环节 随 堂 笔 记 成果记录、知识生成、规律总结 一、工整美观地书写本文生字。 本文写了闰土向“我”讲述了这 些事： 二、我脑海中的闰土是这样 的 少年。 达成等级： ☆ 书写等级： ☆ 【训练课导学】 三级达标训练题 书写等级 达成等级 ?基础题 （你一定能过关！） 一、比一比，组成词语。 捏（ ） 允（ ） 胯（ ） 厨（ ） 猬（ ） 蓄（ ） 蹿（ ） 扭（ ） 充（ ） 挎（ ） 橱（ ） 渭（ ） 畜（ ） 窜（ ） 二、给下列多音字注意并组词。 空 （ ） 正 （ ） 尽 （ ） 圈 （ ） 行 （ ） 佛 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ?发展题（ 相信你能行！！） 三、给带点词换上意思相近的词。 1、我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛 ．．年纪。 2、只是无端 地觉得状如小狗而很凶猛。 ．． 3、我素 不知道天下有这许多新鲜事。 ． 4 、海边有如许 五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单 ．． （ ）（ ）  （ ） （ ） （ ） 知道它在水果店里出卖罢了。 ． ·提高题 （坚信你最棒！ ！！） 四、填空。 1、鲁迅，原名 ，浙江 人，中国现代伟大的 家、 家、 家。他 发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。 2、课文描写闰土外貌的句子是 ，突 出 了 闰 土 的 特 点 ； 闰 土 讲 的 新 鲜 事 有 、 、 、 ，通过这些事的描 写，表现了闰土是个 的少年。 培辅课 【1、今晚你需要培辅吗？ 要（ ） 不要（ ）】 培辅内容 ： 效果描述：优（ ） 良（ ） 差（ ） 【自主反思】 （日反思） 我当日的收获 我当日的反思