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【作业表单：单元整体教学设计表单】 基本信息 省市区 甘肃省华亭市 学校 石堡子小学 姓名 李文强 联系电话学科 数学 电子邮箱 2127986256@ 年级 六年级 教科书版本及章节 新人教版六年级下册第三单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 圆柱的体积 教材分析： 在学习长方体和正方体的体积时， 学生已经初步理解了体积和容积的含义， 掌握了长方体和正方体的体积计算方法，这些知识都是学习圆柱体积的基础，特别是长方体和正方体的体积计算公 式 “底面积×高 ”对探索圆柱的体积计算方法有正迁移作用。教材重视类比、转化思想的渗透，引导学生经历 “类比猜想 — 验证说明 ”的探索过程，掌握圆柱体积的计算方法，并感悟直柱体体积的一般计算方法。类比也是一种合情推理的方式，运用归纳、类比可以帮助人们猜想出结论。 教材重视类比、 转化思想的渗透， 在教学圆柱体积公式的推导时， 引导学生经历 “转化图形 —— 建立联系 —— 推导公式 ”的探索过程， 使学生掌握圆柱体积的计算方法， 并在此基础上感悟到直柱体体积的一般计算方法。 设计理念： 兴趣是学生学习的动力， 创设有趣的情境可以激发学生的学习兴趣。 所以，在本节课教学中，我以一杯水引入，先让学生想想用以前学过的知识可以怎么计算水杯中水的体积，再引出问题： 如果要求压路机或是圆柱形柱子的体积，还能用刚才那样的