从课文中小学写作.docVIP

《从课文中学写作》教案 肖莉红 一．引言： 初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，我执教的这个班，共有 39 名学生， 各科成绩普遍很差， 这些学生平时写作文字数总在四百字左右， 所写内容单调乏味， 不会综合运用多种表达方式， 平铺直叙较为简单的生活、 学习事件。 为了激发他们的写作兴 趣，使他们感受到作文并不是一件困难的事，我从课本出发，从学生的角度出发，告诉学生 积累字词、句篇， 通过对课文文段的仿写，来拓展学生写作的思路，引导学生自由写作， 表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。 二．教学目标： 1．引导学生从课文中找到写作的方法。 2．．促使学生重视课文，乐于写作，提高了课堂作文教学的效率。 三．课前准备： 在本单元的课文学习中， 要求学生积累课文中的字词和句子。 引导学生仿写课文中的段 落。 四．课时安排：一课时 五．导入新课： 内容 语言 结构 文面 总分 9.34 9.26 4.6 3.1 26.4 以上学期本班的作文分数看出，我们班同学的作文有上升的潜力，我们需要让我们作文的内容更加丰富，语言更加准确，结构更加合理，文面更加美观。课文就是最好的学作文的例子， 六．教学过程： （一）积累课文中词语并进行赏析 择要而抄（ 5-10 个）一课，你喜欢你将来想用的词语 前期让同学们积累了五十个词语， 并选出了二十个频率最高的词语， 再对其中五个词语