人教版本小学三年级的上册乘法的估算重点学习的教学重点学习的设计.docVIP

人教版三年级上册乘法的估算教学设计 教学目标： 1、体验估算的过程，掌握两位数、三位数乘一位数估算的基本方法，能说明估 算方法的简单思路。 2、培养估算的意识和习惯，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。 重点：体验估算过程，掌握两、三位数乘一位数的估算方法。 难点： 正确估算两、 三位数乘一位数，培养学生的估算意识， 灵活运用所学知识解决实际问题。 教学过程： 一、创设情境，感受估算 1、 老师：秋天来了，王老师带着三年级（ 1）班的小朋友到公园秋游。 （出示情境图。 ） 2、 分析问题。 （1） 认真读题，独立思考。说一说：从题中你获得了哪些数学信息？要解决的问题是什 么？（指明说。 ） （2） 分析问题， 建立联系。“带 250 元钱够吗？” 指的是够干什么？引导学生说出指的是 元钱够不够买门票。 每张门票 8 元， 29 个同学参观，带 250 元钱够吗？ 3） 理解了题意，我们来动脑筋想一想，用什么方法来解决这个问题呢？（学生独立思考。） A 、 谁来说说你打算用什么方法来解决这个问题？ 指名说，学生可能说出用乘法，先算29× 8.。 板书课题：乘法并板书 29× 8. 教师追问：你是怎么想的？要解决“带 250 元钱够吗？”为什么要先算 29× 8.？ B、选择算法，根据我们的生活经验， 要解决这个问题， 我们是用笔算计算出精确的结果呢？ 还是运用估算，只要