假如生活欺骗了你重点学习的教案.docVIP

、《假如生活欺骗了你》教案 一、教学目标 知识目标：背诵诗文。 2 能力目标： ①把握诗文基调，有感情朗读诗文。 ②领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。 情感目标：正确面对人生中的挫折。二、教学重点、难点： ①熟读背诵全诗。②感悟诗中所蕴涵的哲理。 ③体会此诗和婉亲切、热诚坦率、有丰富的人情味和哲理意味的语言特点。三、教学方法： 自主、合作、探究式，读、说、悟、品法。四、课时安排：一课时 五、教学过程 （一）投石——导入新课 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是苏东坡在屡遭贬谪之 际唱出的人生哲理。同学们，你们又曾有过什么 “阴与缺”？比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、 挫折？面对这些困难与挫折我们该怎么办？世界著名大诗人普希金为此写了一首诗， 给了我们一番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》。 （二）寻路——整体感知 1、让学生带这两个问题先自由吟读诗文 ①这首诗主要写了什么？ ②它在哪方面给你留下了最深刻的印象？ （是伟人毛泽东 《沁园春》中评 论古今、指点江山的那般激情？是徐志摩《再别康桥》中“河畔金柳”的那种优 美意境？还是陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的深刻 哲理？） ③应该用怎样的感情基调朗读这首诗？ （三）辨路——领悟哲理 、教师设疑，让学生通过讨论试着解答问题 ①题目“假如