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教育理论基础知识梳理汇总学说代表人物主要观点教育起源说神话起源说宗教朱熹人格化的神所创造生物起源说利托尔诺沛西能教育是生物现象而不是人类特有的现象心里起源说孟禄生活中儿童对成人的无意识模仿劳动起源说马克思主义人类特有的生产劳动一师孔子二馆崇文馆弘文馆三学官学私学书院四书大学中庸论语孟子五经诗书礼易春秋六艺礼乐射御书数古代社会的教育古代中国一般认为夏朝时期我国就出现了学校而有文字记载同时有文物证实的学校出现在商朝古代印度婆罗门刹帝利吠舍首陀罗吠陀经主要活动背诵经典钻研经义古代埃及文士书吏学校以僧为
教育理论基础知识梳理汇总
学说
代表人物
主要观点
教 育 起 源 说
神话起源说
宗教、朱熹
人格化的神所创造
生物起源说
利托尔诺、沛西·能
教育是生物现象,而不是人类特有的现象
心里起源说
孟禄
生活中儿童对成人的无意识模仿
劳动起源说
马克思主义
人类特有的生产劳动
一师
孔子
二馆
崇文馆、弘文馆
三学
官学、私学、书院
四书
《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
五经
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
六艺
礼、乐、射、御、书、数
古
代 社 会 的 教 育
古代中国
一般认为,夏朝时期我国就出现了学校;而有文字记载同时有文物证实的学校出现在商朝
古代印度
1. 婆罗门、刹帝利、
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