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{创业指南}商贸专业学生创业指导教育的实践与研究 烈的创业意识和创业能力，敢于创业，善于创业的人才，在市场经济大潮中，走出一条自我谋职，自我发展的路子来。在谈到中国如何解决下岗难题时，哈佛大学美国研究中心的客座教授杨小凯指出：“中国目前的劳动力不是过剩,而应该是短缺,关键是中国缺少老板！如果大家都不愿意当企业家去雇人而等着别人来雇佣，失业现象就会不可避免地产生出来。中国人有很强的创业天赋，早就被成功的创业现实所证明，——中国如果在发展中小企业和家庭企业上下工夫，中国经济就会出现更高效率，更多发财机会，就会创造更多超乎想象的就业岗位。” 第二届国际职业技术教育大会指出：“未来职业学校毕业生50%不能获得领取工资的就业岗位，创业教育就显得更为重要，在发展中国家和市场转轨国家，自我谋职将为绝大多数青年经济独立提供最大的努力。” （二）城市化进程需要大量创业型人才的出现 中国作为世界上人口最多的发展中国家，长期以来城市化发展水平严重滞后于经济发展水平与工业发展水平。1999年，中国城镇总人数达1.9万个，设市城市668个，城市人口3.89亿，占全国总人口的30.90%。据2001年6月中央电视台报道，2000年我国的城市化水平又有了新的提高，全国城镇人口达4.5亿，城市化水平达到了36%。我国的城市化水平虽然近几年有了较快的发展，但与发达国家平均70%以上的城市化率相去甚远。中国科学院可持续发展研究组一份报告指出，我国城市化率与2000年世界平均城市化率50%水平相比，低了14个百分点，与人均GNP相当的国家城市化率水平46%相比，低了10个百分点。同时与中国的工业化率相比，中国的城市化率低了12个百分点，与中国非农业就业发展相比，中国的城市化率低了20个百分点。按照到2050年中国达到中等发达国家水平，初步实现现代化的目标要求，中国的城市化率到2050年必须达到70%~80%。这意味着在今年50年的时间内，中国的城市化率增长率要以每年0.78%~0.98%的速度增长，这也意味着在未来的50年之内，中国约有7.2~8.8亿人口从农村转移到城市。 城市化进程的加速造成大量农业劳动力的转移，主要有两种形式，一是农民盲目的、无序地进入城市，掀起一股股民工潮，这些民工既无技术又没文化，通常生活在难以接受的贫困条件下，影响社会治安和稳定，伴随着高失业率和犯罪率。另一种是有序转移，即通过大力发展职业教育与培训，积极有效地开展创业教育，提高农村转移人口适应城市劳动力需要和职业能力和自我谋职的能力，减少盲目流动造成的诸多社会问题。由此看来，进行创业教育，是实现我国农村人口有序转移的重大举措，对推进城市化有着战略性的意义。 (三)我国有关个人创业的法律、政策相继出台，为创业指导教育的开展提供了有利的条件和机遇 中共十五次代表大会把私营经济确定为社会主义市场经济的重要组成部分，并已写入1999年修改后的宪法，宪法更写明“国家保护个体进经济、私营经济的合法权利和利益”。这就为私营经济的存在和发展从宪法上予以保障。 为了给个人创业提供良好条件和机遇，全国人大于2000年1月1日起实施了《个人独资企业法》，这就为个人创办中小企业提供了法律保障，预示着一个人创业的时代即将到来。为经济发展培养创业者成为教育发展的一项重要任务。国家领导人多次强调，加强受教育者创业能力的培养，培养出越来越多的不同行业的创业者。中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出，要注重培养学生创新意识和创业能力，这些为创业教育提供了良好的宏观环境。国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“职业教育和成人教育要加强创业教育和职业道德教育。” 创业教育问题受到了我国职教工作者的关注。《职业教育法》第四条指出“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者素质。”《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》中指出：“职业学校要组织开展创业实践活动。通过多种形式的模拟创业、举办创业有成者的典型案例教学和报告会等活动，帮助学生学习创业知识和创业能力；帮助学生参加社会实践活动，提高学生的创业能力；提供创业信息和咨询，利用学校的资源优势，为学生创业提供有利条件和帮助。” 为了缓解当前大中专毕业就业形势严峻的压力，培养更多的创业型人才，我校结合商贸专业学生的特点，于1999年开始了“商贸专业学生创业指导教育的实践与研究”的课题研究，该课题2002年被列为中央教育科学研究所德育研究中心“十五”规划课题实验学校子课题。 二、实施原则和内容 （一）实施原则 1、教育性原则与渗透性原则 创业指导教育与就业教育的不同之处在于不仅指导学生如何求职择业，更重要的是要指导学生如何做人