2020最新部编本一年级语文下册《姓氏歌》教学设计.docxVIP

统编版语文一下《姓氏歌》教学设计 教科书分析： 课文采用歌谣的体裁，运用对问对答的形式，向学生介绍了我国常见的一些姓 氏，不但为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让学生了解到一种 识字方法——合一合 （两个字合成一个新字 ） ，而且让学生初步感知古老的中华传 统文化之一——姓氏文化。课文内容就是学生的生活，有利于学生学习理解。 课文插图是一个古代小男孩遥望天空出现的一些姓氏，形象地告诉学生我国的 姓氏源远流长，是古老的中华传统文化之一。 学情分析： 这是学生本学期学习的第二篇课文，寒假较长时间的放松，可能会造成一些知 能的遗忘，因此，同样有必要对新知学习的原有基础进行诊断测试 （ 复习） ，了解 学生状况，进行调整。 虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由于一年 级学生的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意及学习是一定困难的，因 此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中。 教学目标： 借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。 图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“姓氏”，认 识一些常见的姓，激发了解中华传统文化之一姓氏文化的兴趣。 认识偏旁弓字旁、走字旁、金字旁，能正确认读“姓”等 12 个生字新词。 能正确读写“姓”等 7 个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书 写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。 能仿照课