四年级科学上册1-4风速和风向教案教科版.pdfVIP

中小学教育教学资料 《风向和风速》教案 一．教学目标 1. 知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 2. 会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。 3. 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 二．教学重点 能描述风向和风速 三．教学难点 会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。 四．教学方法 实验法，讲授法，观察法等。 五．课前准备 教师：自制风向标、自制小风旗、电吹风等 . 学生：小纸片、风力等级歌谣 六．课时安排 一课时 七．教学过程 一、引入课题 1. 猜谜导入 2 、知道风的样子吗？你是怎样观察到有风的 ? 3 、风就在我们身边，我们时常感觉到风的存在。今天我们就来研究一下风。（出示课题：风向和风速） 二、新课教学 认识风向 １、确定好方向， 以学生座位为基点， 明确东南西北后 , 演示 : 风吹动小红旗 , 问红旗是往什么方向飘的？ 叫什么风 ? ２、明确风向是指风吹来的方向 , 如北风是由北向南吹来的风 , 西风是由西向东吹来的风 , 东南风是由东 南向西北吹来的风 . ３、你还知道有哪些风向？ ４、出示风向图，认一认这八个方向，读一读。（教师在黑板上示范画一个风向图。让学生对风向图有 一个初步的认识） 5 、一般我们在画风向图的时候，总是将北方画在上面，这叫“上北下南，左西右东”。同学们也来照 中小学教育教学资料 着画一画好吗？ 风向标 １、除了自然界的景物可以帮助我们辨别风向外，也可以利用一些简单装置。 ２、出示自制的风向标，这个装置叫风向标，是用来测定风向的工具。这个箭头所指的方向就是风向。 ３、开始游戏：老师从不同的方向用电吹风朝着风向标吹风，让学生说出是从什么方向吹过来的风。从 而明白风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向，也就是风向。（通过这游戏，让学生更直观的了解风向标 的指示作用，从而加深对风向的理解。） ４、质疑讨论，研究测量要点：我们现在手头上都有了方向标，那我们能在教室里测风向吗？为什么？ 我们在测风向时，该注意些什么？（到比较空旷的地方。要确定方向。）用我们自制的风向标测量风向 , 我 们还可以用哪些方法确定方位和测量风向呢 ? 风速： 注意： １、有谁能说说今天的风是大还是小？讲清理由。 （可以是感觉，也可以是从其他事物中表现出来的。） 箭头和箭翼以及插入的大头针要尽可能在同 2 、风向是可以用风向标进行测量，其实风速也可以测量。我们可以用这种简单的方式来进行简单的测 一平面内。 量。（出示小纸片，要求学生用嘴吹风，感受一下风的大小和纸片的变化，使学生有一个初步的认识。） ３、教师出示自制小红旗演示：红旗不动，表示无风，用 0 表示；红旗微动，表示微风，用 1 表示；红 旗抖动，就表示大风，用 2 表示。（出示“我们的风速