《植树问题(两端都栽)》教学设计案例(人教版五年级上册).docxVIP

PAGE PAGE # 植树问题（两端都栽） 》教学设计案例 （ 人教版五年级上册） 一、教材及学情分析 “植树问题” 是人教版新课程标准实验教材四年级下册 “数学广 角”的内容。本节课主要探讨关于在一条线段上植树的问题，一般有 三种情形：只栽一端、只栽中间、两端都栽等。例 1 主要研究两端都 要栽的植树问题， 也是这一系列内容的起始课， 教材以学生比较熟悉 的植树活动为线索， 让学生选用自己喜欢的方法来探究栽树的棵数和 间隔数之间的关系，经历猜想、试验、推理等数学探索的过程，并启 发学生透过现象发现其中的规律， 抽取出数学模型， 再利用规律回归 生活，解决生活实际问题。 设计理念