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小学一年级语文识字 1 多媒体教学设计
预设目标
1、 认识“万、复、苏、柳”等 13 个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿
望。
2、 正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百” 5 个生字。
教学重点、难点：
1、 认识“万、复、苏、柳”等 13 个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿
望。
2、 正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百” 5 个生字。
多媒体材料：具体见教学设计中。
教学课时： 1 课时
教学设计：
一、创设情境，激趣导入
1、 导语：今天，老师请来了一个朋友（出示： 燕子 ），打个招呼吧！
2、 小燕子在唱什么歌？先听一听吧！ （春天来了，快让我们一起走进美丽的春天吧！ ）
3、 愿意和小燕子一起去看看美丽的春天吗？
二、初读韵文，识记生字
1、 出示春景图。你看见了什么 ，用最美丽的语言说给小燕子听一听。 （学生说话，随机出
示韵文）
2、 说的真美，小燕子是怎么说的呢？
3、 自由读韵文。要求：读准字音，不认识的字词多读几遍。
4、出示卡片“我会认” ，激发学生自主说认识的字。 谁会认生字条中的哪些字？能说说你
是怎样记住的吗？
（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）
5、集中识字。
发现容易读错的字，并正音：
看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）
看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）
6.分析字形结构，记字。
偏旁联想识字：柳 冰 泉 鸣（想想偏旁跟字义有什么关系）
部件组合识字：歌（哥 ＋ 欠） 百（一 ＋ 白）
四、指导写字。
1）观察字形，让学生发现字的特点。
2）老师范写，让学生看清笔画的位置。“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。
“丁”的“亅”要写在竖中线上。
“万”字注意笔顺是“一、 、丿”；“丿”在竖中线上起笔。
“百”字的横写得长一点。
六、实践活动。
去大自然找春天
说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？
画一画：美丽的春天图。
找一找：春天在哪里呢？
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