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人美版美术三上《各种各样的鞋》教学案例 副 ： 启 新的 ,触 想象与摸索， 承美学的文化 ——《各种各 的鞋》教学案例 本案例 人美版小学美 第五册《各种各 的鞋》一 ， 三年 学生的年 特点和心理特点，运用多种手段， 学生从 看到表 ，从 到想象，从平面到立体多方位地 自己喜 的鞋，把美 、有用、科幻等 思想 穿在新鞋子的 中，把美 作 与 文学科的作 行 合，从而培养学生在 、 手的 程中充分享受成功的 。并通 鞋的研究，使学生了解了鞋上的 史文化、民族特色、穿鞋人的身份地位，以及鞋与生活的关系?? 【教材分析】 本 属于“ 合 .探究” 域，以“鞋” 主 行 想和 作，因 鞋是人 文化的 影，不同民族，不同的 代，不同的身份，有 多 格迥异的鞋， 是一双小小的鞋却 涵了丰富的文化，又 人太多的启 。 鞋 探究内容， 近学生生活， 学生在生活中 美、感受美、制造美、培养学生 生活的情感。 【对象分析】 鞋是想象有源泉，千姿百态的鞋能激活创作的灵感。利用多种材料，做一双自己喜爱的鞋，把它穿在脚上，摆在桌上，挂在墙上，让自己做的鞋成为一件艺术品，一件装饰品，从而激发学生无穷的学习爱好。 【教学要点概述】 教学内容：《各种各样的鞋》 教学对象：三年级学生 教学目标： 情感领域：培养学生发觉美、表现美、观赏美的能力。 认知领域：引导学生认真品味鞋上