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《长方体和正方体的认识》说课稿
农桂香
尊敬的各位领导、老师大家晚上好！今晚我很荣幸的代表我们高数组在这进行说课，首先我感谢我们组的各位老师给我这次锻炼的机会，今晚我说课的内容是：《长方体和正方体的认识》及课件制作。下面我从这几个环节进行说课。
一、说教材
二、说教法、学法
三、说教学流程
四、说板书设计
一、说教材
1、教学内容：
苏教版小学数学第十一册第二单元《长方体和正方体的认识》 。
2、教学地位：
《长方体和正方体的认识》是在学生初步认识了长方形和正方形的基础上，进一步研究长方体和正方体，这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。几何知识具有很高的抽象性，而这节课又是学生初次较深入研究立体几何图形，通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，并为进一步学习其他立体几何图形的打下基础。
3、教学目标：
（1）知识目标：知识目标：使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点及认识长方体和正方体长、宽高（棱长）的含义，使学生掌握长方体和正方体的特征。
（2）能力目标：使学生在生活中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。
（3）情感目标：学习过程中，培养学生团结合作的精神
4、教学重点：认识长方体和正方体的面、 棱、 顶点及长宽高的含义，掌握长方体的特征。
教学难点：在于形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观念。
5、教学准备：
（1）、教具准备：长方体和正方体模型、实物及教学课件（2）、学具准备：长方体和正方体纸盒各一个和一个火柴盒二、教法和学法
新课程理念： 课程改革强调课程的实施要以学生学习方式的转变为重点。帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。
教法：讲授法、观察发现法，以及参与式教学的分组讨论、合作探究的形式，并运用多媒体课件辅导教学。
学法：让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作，比一比、量一量、做一做，
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